إستطلاع : ما رأيك فيما تقدمه الجامعة الجزائرية ؟

[سوسن الجزائرية]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
مشكور على هذا الطرح، سأحاول الرد على أسئلتك حسب رأي المتواضع
* هل ترى أن ما تقدمه كليات العلوم الإقتصادية ، التسيير و العلوم التجارية كاف لتخريج إطارات ذات كفاءة عالية تساهم بشكل فعال في خدمة الجزائر ؟
- باعتقادي ليس كاف والاشكال ليس في المقررات ولكن في طريقة طرحها وكذلك في إمكانية الالمام بجميع الجوانب المتعلقة بالمقياس خلال الموسم الجامعي الذي كما لا يخفى علينا كله عطل واضرابات...الخ

* هل ترى أن ما تقدمه هذه الكليات يتناسب مع الواقع ( أي هل يمكن توظيف كل ما اكتسبه الطالب أثناء دراسته في ميدان عمله مستقبلا ؟ )
- هذا مشكل آخر أدهى وأمر فما ندرسه في الجامعة ما إن تذهب به إلى الواقع العملي (إذا وجدت أصلا وظيفة) يقولون لك أتركه هناك عند عتبة الباب الذي تدخل منه إلى المكتب، بالرغم من أن كل مادرسناه يمكن أن يطبق عمليا ويؤتي بثماره، ولكن....؟؟؟؟؟؟؟؟؟

* ما هي الحلول التي ترونها مناسبة للنهوض بمستوى طلابنا و جامعاتنا ؟
طرح الحلول هو أصعب شيء -النقد أسهل- لكن ممكن أن نقول أنه يجب أن نبدأ بالتغيير من أنفسنا طلبة وأساتذة على حد السواء، أن ندرس ونطالع كل ما هو جديد على الأقل في مجال تخصصنا، أن لا نكابر ونقول اننا نعرف كل شيء فالعلم لا ينتهي، يجب أن نحب ما ندرس حتى وان كان اختيارنا مثلا لهذا التخصص لم يكن عن قناعة، لكن مادمنا اخترنا وجب علينا أن نتميز ونقدم أقصى ما عندنا. فيما يخص المناهج يجب أن تتغير باستمرار لتواكب التغيرات الحاصلة في التكنولوجيا. على سبيل المثال لا الحصر مادة المحاسبة العامة مازالت تدرس بطريق تقليدية يدوية لماذا لا يتم إضافة الجانب التطبيقي لها فاليوم كل المؤسسات تعمل باللوجسيال يتخرج الطالب ويجد نفسه أصلا لا يجيد استخدام الحاسوب أليس من الأفضل أن يتعود الطالب على استخدام البرمجيات فلربما سيبدع أكثر ويصبح هو من يصمم هته البرمجيات. ونفس الشيء بالنسبة لبقية المقاييس. هذا فيما يخص المادة العلمية، لكن يبقى جانب آخر وهو توفير الظروف الملائمة لمثل هذه التغييرات كالراحة النفسية التي تأتي من توفير احتياجات الطالب:
- نقل (أن تصل حافلة الثامنة على الثامنة وليس على التاسعة)
- الاقامة (اقامة نظيفة - أكل ملائم- حراسة جيدة- هدوء...)
-المدرجات والقاعات ( لا لمدرج مخصص ل200 طالب يوضع فيه500 طالب، لا لفوج بدل 25 طالب تجد فيه 50)
المكتبة (هي بيت القصيد أضعف الإيمان أن يتمكن الطالب من الحصول على مايريد من مراجع بسهولة)
- العلاقة بين الطالب والأستاذ والادارة (حل الصراعات الداخلية بين هذا الثالوث)