معادلة جديدة

[sidali22]

هناك ايادي تريد تكسير الاضراب

[الحبيب غريسي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة parma

عند حصولي على البكالوريا لم يكن هناك معهد وطني للاساتذة تخصص ادب عربي فدرست ليسانس ادب لانه التخصص الذي احب
تصور ان بعض تلاميذي تحصل على البكالوريا و درس في المعهد تحصل على منصب في الثانوي و انا استاذته تحصلت على منصب معلم في الابتدائي في الدرجة 11
هل هو افضل مني؟
ثم ليس كل اساتذة الثانوي من خريجي المعهد و هناك (اعرفهم) من خريجي المعهد يدرسون بالابتدائي
فاين العدالة ؟ يجب ان نصنف حسب الشهادة ا.

هذا هو المقصود و هو المطلوب

[بودينة]

فكر ثم أجب :

نائب برلماني -لا ينوب إلا نفسه - مستوى ثانوى .ساعات العمل 2ساعة في السنة الأجرة = أو > م000000 30




إمام مسجد مدة عمله 1/4 ساعة أسبوعيا أي : 1ساعة في الشهر أجرته = أو> من أجرة الأستاذ


أين الخلل ؟

[kader74]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الحبيب غريسي

العمل و الحجم الساعي

أستاذ مدرسة إبتدائية ــ 28 ــ > أستاذ ثانوي ــ 18 ـ ………صحيح

الشهادات
أستاذ مدرسة إبتدائية ــ ليسانس ــ < أستاذ ثانوي ــ ليسانس ـ………معادلة خطأ
أستاذ تعليم متوسط ــ ليسانس ــ < أستاذ ثانوي ــ ليسانس ـ……… معادلة خطأ

الزيادات
40% < 45 % .........صحيح

أستاذ تعليم متوسط ــ 40% ــ < أستاذ ثانوي ــ 45 % ـ……… معادلة خطأ

أستاذ تعليم متوسط ــ 45 % ــ < أستاذ ثانوي ــ 40% ـ……… هذا هو الصح

على أي أساس توصلت إلى هذه المعادلات.

حسبي الله و نعم الوكيل فيك

[فارس الجزائري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بودينة

فكر ثم أجب :

نائب برلماني -لا ينوب إلا نفسه - مستوى ثانوى .ساعات العمل 2ساعة في السنة الأجرة = أو > م000000 30




إمام مسجد مدة عمله 1/4 ساعة أسبوعيا أي : 1ساعة في الشهر أجرته = أو> من أجرة الأستاذ


أين الخلل ؟

أستاذي بودينة
الخلل يكمن في مدى أداء الامام والبرلماني لوظيفته
فالبرلماني من المفروض أقول من المفروض أن يعمل على حل انشغلات المواطنين متنقلا ما بين قرى ومداشر ولايته وما بين السلطات العليا في البلاد لرفع هاته الانشغلات وبتالي الراتب يساوي المجهود الذي من المفروض أقول من المفروض أن يقوم به
أما الامام فمن المفروض أن يعمل على زيادة معارفه والافتاء في انشغلات المواطنين والتدريس لهم والتدخل في مشاكل الحي والعمل على حلها با لاظافة على الدعوة الى اتباع سبيل الله هكذا يكون أجره نظير عمله

[bahlym]

الله يهدينا
لما اتيت الى التعليم
لم تدرس في المدارس العليا فلما هذه الحسابات
لما لا نقارن انفسنا مع الاساتذة الجامعيين

[محمد بلقايد]

وجــهة نظـــر :
أولا : كان بإمكانك مواصلة الدراسة مدة عامين آخرين لتُصبح أستاذا في الجامعة واسترحت من وجع الدمــاغ .
ثانيـا : الجميع يعلم أن شهادة ليسانس للقرن الحادي والعشرين لا تعكس مستوى حاملها بل حتى الشهادة الممنوحة خلال التسعينيات ، إلا بعض من شذَّ من الموهوبين . ولا ينكر هذه الحقيقة إلا ناكر أو جاحد .
ثالثا : ما سبق أن قلته لا يعني البتة أن ليس هناك من ظُلم ، فأنا أشهد لبعض من عرفتهم أنهم أصحاب كفاءة ، ولستُ مبالغا
لو قلتُ أن بعضهم أهل للتدريس في الجامعة.