¨°o.Oالمواضيع المقترحة في جريدة الشروق لليوم السابع والعشرونO.o°¨ - الصفحة 14

نسمة النجاح · 2011-05-30, 07:14

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد البارئ الجزائري

وعليك السلام ورحمة الله وبركاته

هذه هي الأسئلة التي تأتي دائما في امتحان البكالوريا وسأحاول الإجابة عنها رغم أنني لم أطلع جيدا على مادة الأدب

1- ما الذي يساهم في الإتساق والإنسجام؟؟
التكرار.......... الوحدة الموضوعية......... التقابل.

2- ماهي الروابط المستعملة في الأدب العربي؟؟
لا أعرف إلا حروف الجر وحروف العطف

3-ماهي مميزات المقال؟؟
يتكون من مقدمة.. عرض وخاتمة
يصل الكاتب فيه إلى نتيجة دون تعمد ولا استقصاء.

4- ماهي خصائص ادباء المهجر؟؟
النزعة الإنسانية التسامحية القوية
متأثرون بالمذاهب الأدبية الغربية
يوظفون عناصر الطبيعة في التعبير عن الأحاسيس
سهولة لغتهم وبساطتها

5- ماذا تعرف عن مدرسة الصنعة اللفظية؟؟
من ممثليها الشيخ العلامة البشير الإبراهيمي
من خصائصها الإهتمام باللغة والألفاظ............ الإكثار من البديع

6-ماهي مظاهر التجديد في القصيدة العربية؟؟
لا أحفظها ولذلك استعنت ببعض الملخصات:
توظيف عتاصر الطبيعة............ النزعة الرومنسية والتأملية......... تنويع القافية.......الشعر الحر.

7- لو سئلت على القضية المعالجة في النص فمن اين ستستمد اجابتك وكيف ستكون؟؟
أحاول - والله أعلم - أن أستخرج الفكرة العامة للنص وأستعين بخصائص الكاتب لمعرفة نزعته وهدفه من كتابة النص.

أسئلة رائعة........... ما شاء الله.......... وهذا ما أريده أنا لأنني ضعيف نوعا ما في الإجابة خصوصا على أسئلة البناء الفكري ولا أدري السبب ربما لقلة معلوماتي أو شيء آخر لا أعرفه.

على كل بارك الله فيك.......... وهذه هي الأسئلة وما يشابهها التي ينبغي أن نركز عليها.

دمت في رعاية الله وحفظه
سلام

السلام عليك

شكرا على الإجابات اخي

1- بالإضافة الى ما قلته في تحقيق الإتساق والإنسجام توجد كل ادوات الربط وليس التكرار فقط كما نجد ترابط الأفكار وتسلسلها

2-الروابط المتعملة هي:
حروف العطف..حروف الجر..التكرار..الضمائر..الإسم الموصول..اسم الإشارة...الجمل الشرطية...ادوات التوكيد..الظرف
وهي تساهم كلها في الإتساق والإنسجام والربط بين المعاني والأفكار

4-خصائص ادباء المهجر:
التاثر بالمذاهب الأدبية الغربية
الحنين الى الوطن والإشتغال بمآثره
البكاء على فراق الأحبة والأهل
التفاؤل والنزعة الإنسانية
استلهام الطبيعة وتوظيف عناصرها في التعبير عن الأحاسيس
سهولة اللغة وبساطتها

5- مدرسة الصنعة اللفظية:
هي مدرسة تمتد جذورها الى شعر عصر الإنحطاط والتي تعتمد على الألفاظ الصعبة المستمدة من القاموس القديم كما تعتمد على المبالغة في اعتماد الصور البيانية والمحسنات البديعية الى انها تعتمد على المبنى اكثر
وهذه المدرسة تنسب الى ابي تمام والبحتري وقد تبناها البشير الإبراهيمي وبعض المحدثين

اجاباتك المتبقية كاملة

لدي فكرة:
لم لا ننتقل الى حل المواضيع النموذجية حتى نطبق ماراجعناه عليها ونعرف اماكاناتنا وحدودها؟؟؟

اميرة الابتسامة · 2011-05-30, 07:17

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

هل يمكنني مشاركتكم في مراجعة الأدب؟

نسمة النجاح · 2011-05-30, 07:20

وعليك السلام ورحمة الله تعالى وبركاته

ولــــو اختي حياة

تفضلي ومن دون استئذان

يمكنك العودة الى الصفحة السابقة وستتعرفين على طريقتنا التي سنعتمدها

اميرة الابتسامة · 2011-05-30, 07:23

شكرا لك نسمة .. سأكون متواجدة معكم كل مساء بإذن الله ... وسأدون كل مايحضرني من أسئلة
أقترح أيضا أن نخصص وقتا للإجابة عن بعض النماذج المقترحة لأن ذلك سيكون تطبيقا فعليا لما راجعناه

نسمة النجاح · 2011-05-30, 07:31

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اميرة الابتسامة

شكرا لك نسمة .. سأكون متواجدة معكم كل مساء بإذن الله ... وسأدون كل مايحضرني من أسئلة
أقترح أيضا أن نخصص وقتا للإجابة عن بعض النماذج المقترحة لأن ذلك سيكون تطبيقا فعليا لما راجعناه

باذن الله اختي حياة

وهذا ما اشرت اليه اختي حياة

فعلينا تطبيق ما اكتسبناه لحل المواضيع

اميرة الابتسامة · 2011-05-30, 07:34

لا لا أملك .. .. أخبرتني كريمة بذلك لكن ....لست مسجلة ..

نسمة النجاح · 2011-05-30, 07:37

للا سف ..... فقد كانت مراجعتي مع كريمة هنالك سريعة ومفيدة ..... لكن لا علينا .... سنحاول المراجعة هنا

عبد البارئ الجزائري · 2011-05-30, 08:55

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نسمة النجاح

السلام عليك

شكرا على الإجابات اخي

1- بالإضافة الى ما قلته في تحقيق الإتساق والإنسجام توجد كل ادوات الربط وليس التكرار فقط كما نجد ترابط الأفكار وتسلسلها

2-الروابط المتعملة هي:
حروف العطف..حروف الجر..التكرار..الضمائر..الإسم الموصول..اسم الإشارة...الجمل الشرطية...ادوات التوكيد..الظرف
وهي تساهم كلها في الإتساق والإنسجام والربط بين المعاني والأفكار

4-خصائص ادباء المهجر:
التاثر بالمذاهب الأدبية الغربية
الحنين الى الوطن والإشتغال بمآثره
البكاء على فراق الأحبة والأهل
التفاؤل والنزعة الإنسانية
استلهام الطبيعة وتوظيف عناصرها في التعبير عن الأحاسيس
سهولة اللغة وبساطتها

5- مدرسة الصنعة اللفظية:
هي مدرسة تمتد جذورها الى شعر عصر الإنحطاط والتي تعتمد على الألفاظ الصعبة المستمدة من القاموس القديم كما تعتمد على المبالغة في اعتماد الصور البيانية والمحسنات البديعية الى انها تعتمد على المبنى اكثر
وهذه المدرسة تنسب الى ابي تمام والبحتري وقد تبناها البشير الإبراهيمي وبعض المحدثين

اجاباتك المتبقية كاملة

لدي فكرة:
لم لا ننتقل الى حل المواضيع النموذجية حتى نطبق ماراجعناه عليها ونعرف اماكاناتنا وحدودها؟؟؟

وعليك السلام ورحمة الله وبركاته

بارك الله فيك على المعلومات القيمة

دمت في رعاية الله وحفظه

فكرة رائعة خطرت ببالي أيضا لا بأس بها............ كل يوم في وقتنا المعتاد موضوع للحل.......... على فكرة كنت سأعتمد على النصوص التواصلية الموجودة في الكتاب وأجيب على جميع الأسئلة المقترحة لأنني لا أملك أية مواضيع نموذجية مهمة.............. نبدأ في المساء بإذن الله بعد صلاة المغرب مباشرة........... تضعين موضوعا ثم يجيب كل واحد عليه وأي مشكلة تطرح في الموضوع ونتناقش لإيجاد حل لها بإذن الله

سلام

نسمة النجاح · 2011-05-30, 20:25

الموضوع المقترح لنهار اليوم

عبد البارئ الجزائري · 2011-05-30, 21:24

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

لقد حاولت حل هذا الموضوع............. موضوع رائع......... يحوي أسئلة قيمة......... فقط ما زال لدي مشكل في فهم الأسئلة......... على العموم لم أجد مشاكل كبيرة.

4 القاسم المشترك: أظن أنها المفارقة حيث أن بداية القصيدة توحي بالألم والحزن ونهايته توحي بالأمل والتفاؤل

6 فقط فيما يخص نمط النص الذي يظهر لي - والله أعلم - أنه سردي وصفي........... لكنني لست متأكدا من هذا.

1 فيما يخص الإعراب.......... الحمد لله أنا لا أواجه أية مشاكل.

2 الصورتان البيانيتان: أقلوبنا لا تهربي.............. استعارة مكنية
الريح بعض غطائنا........... تشبيه بليغ.

3 الأسلوب الخبري والإنشائي استخرجتهما وبينت نوعهما لكن لا أعرف الغرض منهما

4 القيمتان: وجدت قيمة إنسانية تتمثل في الأمل بمستقبل أفضل
وقيمة فنية هي الجمع بين الموقف الشعري والصورة الشعرية.

والعلم عند الله

ملاحظة: أرجو أن يتم تحديد مدة التفكير في الموضوع حتى لا تختلط علينا الردود....... ولكم جزيل الشكر

سلام

اميرة الابتسامة · 2011-05-30, 21:39

بورك فيك نسمة
وفقك الله وسدد خطاك

بالنسبة لأسئلة البناء الفكري هذه إجابتي
1 * يصور الشاعر من خلال قصيدته هذه معاناة وصلت إلى حد لا يطاق ، من حصار،ظلم وشتات وتشرد يعيشها الشعب الفلسطيني بسبب المحتل الغاصب الذي أتى على الأخضر واليابس
2*تتجاذبالشاعر نظرتات الأولى فيها لمسات حزن وتظهر في قوله "آهاتنا قالت : شدو الرحال إلى بعيد فاسكنو خيم الجليد " ."نحن الذين على الدخيل تمردو فتهدمو وتشردو"."أكل الفراغ ندائنا"."مشتتون مضيعون على الدروب".
فهوبصدد تصوير واقع مأساوي تغلب عليه نبرة الحزن و الألم .
بالمقابل ، فهو ذو نظرة تفاؤلية لقوله : "أقلوبنا رفقا...تقحمي عنف المصير."."من أرضنا طلع النضال ونما على أشلائنا وندائنا وعلى تلفتناالبعيد لغد جديد."
3*مزج الشاعر بين الأزمان فنجده تارة إستعمل الماضي وجسد ذلك من خلال الفعال الماضية والتي نذكر منها : قالت،تمردوا..وتارة أخرى إستعمل الأفعال المضارعة التي تدل على الحركية ولحيوية والتطلع لمستقبل زاهر منها : يغيض ،يفر
4*لقاسم المشترك بينهما ؟؟ لم أحضر الدرس هه ...ربما أن كلاهما يصور المعاناة التي وصل إليها الشعب الفلسطيني ويبرز نبرة التحدي وروح النضال والصمود .
5*مظهرين من مظاهر الاتساق
+ إستعمال حروف لعطف : الواو.لفاء . لا .
+//////////////الجر : من.حتى .على
6*النمط لغلب هو . السردي ..ملاحظة . يوجد نمطين ؟ السرد + الوصف
الخصائص
* إستخدام الظروف : ظروف المكان . وراء
* ذكر الأحداث الماضية : قالت .....

اميرة الابتسامة · 2011-05-30, 21:49

البناء اللغوي
التراب. بدل / جديد .صفة
المحل
كلاهما مفعول به
الصورتين . وجدت : الصباح يفر من آفاقنا ./ تقحمي عنف المصير . كلاهما إستعارة مكنية
اسلوب انشائي .
شدو الرحال ..جاء على صيغة الامر
الغرض ؟؟ نصح ؟
القيمتين . قيمة إنسانية نلمسها من خلال الدعوة لى لتطلع لمستقبل زاهر أو بالاحرى دعوة إلى الامل والتفاؤال
قيمة فنية .والمتمثلة في العناية بالفكرة أكثر من الأسلوب ؟

عبد البارئ الجزائري · 2011-05-30, 21:52

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اميرة الابتسامة

البناء اللغوي
التراب. بدل / جديد .صفة
المحل
كلاهما مفعول به
الصورتين . وجدت : الصباح يفر من آفاقنا ./ تقحمي عنف المصير . كلاهما إستعارة مكنية
اسلوب انشائي .
شدو الرحال ..جاء على صيغة الامر
الغرض ؟؟ نصح ؟
القيمتين . قيمة إنسانية نلمسها من خلال الدعوة لى لتطلع لمستقبل زاهر أو بالاحرى دعوة إلى الامل والتفاؤال
قيمة فنية .والمتمثلة في العناية بالفكرة أكثر من الأسلوب ؟

السلام عليكم

بالنسبة للمحل الإعرابي أظن أن الجملة الثانية في محل رفع نائب فاعل لأنها سبقت بفعل مبني للمفعول " يقال "

سلام

اميرة الابتسامة · 2011-05-30, 21:56

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد البارئ الجزائري

السلام عليكم

بالنسبة للمحل الإعرابي أظن أن الجملة الثانية في محل رفع نائب فاعل لأنها سبقت بفعل مبني للمفعول " يقال "

سلام

وعليكم السلام ورحمة الله تعالى وبركاته
نعم وهو كذلك .. أنت محق شكرا

بالنسبة للأسلوب الخبري نضع أي جملة ليس بها أسلوب إنشائي أم يشترط أن تحوي ضربا من ضروب الخبر ؟

نسمة النجاح · 2011-05-30, 22:02

السلام عليكم

اعتذر عن التاخير في الرد اخواني

واشكركم على محاولاتكم

لدي التصحيح النموذجي ان كنتم تريدون الإطلاع عليه

والا فسنتناقش في الإجابة ...هكذا احسن

أدوات الموضوع
مشاهدة صفحة طباعة الموضوع أرسل هذا الموضوع إلى صديق
انواع عرض الموضوع
العرض العادي الانتقال إلى العرض المتطور الانتقال إلى العرض الشجري