نتائج ''غير مرضية'' للتلاميذ في الفصل الأول

[souad571]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بدر1971

10 بالمائة من التلاميذ تحصلوا على معدل يقل عن 5


أظهرت كشوف امتحانات الفصل الأول نتائج ''ضعيفة'' للتلاميذ في الطور المتوسط والثانوي، لم يتوقعها الأولياء، خصوصا وأن السنة الدراسية الحالية لم تشهد أي إضرابات أو احتجاجات.تشير الأرقام المتعلقة بالطور الابتدائي بأن 10 بالمائة من التلاميذ تحصلوا على معدل يقل عن 5 من 10، وتحصل 5 بالمائة منهم على معدل 5 على 10، في حين بلغت نسبة التلاميذ الذين تحصلوا على معدل يفوق 5 من 10 ما يعادل 85 بالمائة وفيما يتعلق بمرحلة التعليم المتوسط، فكانت هزيلة هي الأخرى، بدليل أن من تحصلوا على معدل يفوق الـ10 من 20 بالنسبة للسنة الأولى متوسط، تراوحت ما بين 30 و 40 بالمائة أما فيما يخص نتائج الفصل الأول بالنسبة للطور الثانوي، فكانت نسبة الحاصلين على معدل يزيد عن 10 من 20 في السنة الأولى ثانوي 70 بالمائة، وبلغت نسبة 45 إلى 50 بالمائة بالنسبة للسنة الثالثة ثانوي.
وحذر اتحاد جمعيات أولياء التلاميذ استمرار الوضع بالنظر لضعف التأطير في اللغة الفرنسية والإنجليزية والرياضيات.

النتائج لم تكن ضعيفة في هذه المواد فقط بل في جميع الموادحسب مجالس الاقسام وربما السبب يعود الى عدم اتمام البرنامج في السنة الماضية بسب الاضرابات ففي قسم عدد الطلبة المتحصلين على معدل اقل من 10بين انذار وتوبيخ 27تلميذ من47

[صُبح الأندلس]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة souad571

النتائج لم تكن ضعيفة في هذه المواد فقط بل في جميع الموادحسب مجالس الاقسام وربما السبب يعود الى عدم اتمام البرنامج في السنة الماضية بسب الاضرابات ففي قسم عدد الطلبة المتحصلين على معدل اقل من 10بين انذار وتوبيخ 27تلميذ من47

لا علاقة للإضراب بالنتائج المحصل عليها ، يا جماعة : أغلب التلاميذ لا يريدون و لا يحبون الدراسة و أولياؤهم يجبرونهم عليها ، الكل يريد النجاح و لكن دون أن يكلف نفسه عناء المراجعة و البحث و الاجتهاد.

[الأستاذ رمزي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صُبْح

لا علاقة للإضراب بالنتائج المحصل عليها ، يا جماعة : أغلب التلاميذ لا يريدون و لا يحبون الدراسة و أولياؤهم يجبرونهم عليها ، الكل يريد النجاح و لكن دون أن يكلف نفسه عناء المراجعة و البحث و الاجتهاد.

اوافقك الرأي في ما تقول لكن ليس بنسة 100 بالمئة فهناك من يعمل في القسم و يجنهد ولكن لا يقابله عمل منزلي سواءا حين تكليف التلاميذ بوظائف او بحوث لا يكلفون انفسهم الكد و الاجتهاد و كذلك اثناء الفروض و الاختبارات اصبح التحضير لها بواسيطة الزومخو الاتفاق مع الزملاء على الغش وطبعا المسؤولية على تقع على هؤلاء بل على من فتح لهم المجال لذلك وشجعهم عليه