هنا ..تطرح (ين) رأيك حول مستوى امتحان شهادة التعليم الابتدائي للموسم الدراسي 2016 /2017

[محتاجة لعفو الله]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو خليل عبد الرحمان

السلام عليكم
1- بالنسبة للغة النص صعب على المتوســط
2- المفردات صعبة
3- كلمة ( أحن ) همزتها همزة قطع ، لكن السؤال مبهم ، و الأولى أن يقال: مــا نوع الهمزة ؟ ، أمــا أن يذكر التلميذ بأنها فعل مضارع فهذا صعب على الكبير فضلا عن الصغير .
4- بالنسبة للإعراب فإن ( يعرفون ) تصعب عليهم من جهة ورود ( لا ) النافية فإنها موهمة للجزم ، و هي غير مقررة
5-بالنسبة للرياضيات فإن التمرين الثالث يتضمن كمينا حيث أن الأجوبة تعمتد على الملاحظة المجردة ، أما الأداة فهي للتحقق ، و هنا يتشتت الفهم فمن بنى على الملاحظة قال المضلع مثلث و الضلع المقابل قاعدته ، ومن استعمل الأداة وجد أن المثلث قائما و متساوي الساقين و هنا يقول الضلع المقابل وتر ، لكن الوتر غير مقرر ، فالأرجح أن يكون الضلع المقابل قاعدة .
6- بالنسبة للوضعية الإدماجية فإنها خارجة عن وصف منشور بناء الإختبارات الذي ينص على تسهيلها و لا تذكر الأسئلة الخفية

الظاهر أن واضع الموضوع حديث عهد بهذا العمل ، أوأنه يريد توريط الجهة الوصية ويبقى الضحية التلميذ
الله المستعان

الله المستعان فعلا هذه المواضيع شوشت حتى المتفوقين فابني رغم انه في المرتبة الاولى في قسمه منذ عدة سنوات غير أنه تشوش في عدة نقاط
1- شرح كلمة يدوس فهم معناها بالدارجة لكنه لم يجد مرادف لها باللغة الفصحى فكتبها يقتل قاصدا بذلك قتل النباتات بالدوس عليها رغم انه كون من الفعل داس جملة صحيحة المعنى
2- تعليل كتابة الهمزة في كلمة أحن لم يفهم بأنه يجب عليه ذكر نوع الهمزة بل اكتفى بالتعليل سبب كتابتها فقال انها جاءت في بداية الكلمة مفتوحة
3- في ما يخص اعراب يعرفون كان قد اعربها اعرابا صحيحا في ورقة الاجابة عند بداية الاختبار و رغم ذلك بقي طوال الاختبار يفكر في لا النافية ظنا منه انها لا الناهية و في آخر دقيقة غير اعرابه في ورقة الاجابة و جعلها مجزومة بدل مرفوعة رغم وجود النون في الفعل اختلطت عليه الامور ظن انهم وضعوا النون كي يخدعوهم
4- و أما في الرياضيات فقد اكتفى بذكر أنه مثلث متساوي الساقين اعتمادا على الملاحظة و سم المضلع بالقاعدة علما أنهم طوال السنة الخامسة لم يدرسوا الوتر

اتمنى التوفيق للجميع و أن يكون التصحيح و التنقيط عادلا في حق التلاميذ