همزة الوصل بين المعلم و الولي " الطبعة الرابعة "

[ام الزهراء]

السلام عليكم
ما شاء الله الهمزة راهي عامرة بناسها
استاذ صابر اهلا بعودتك
ناس الهمزة ان شاء الله تكونو بخير انتوما ووليداتكم

[صابر 2008]

مساء الخير جميعا من جديد
كيف الأحوال عساكم بخير إن شاء الله

أختي أم سرمد نعم نعم قرأت ردك السابق ههههههه
ونعم اعرف المثل
كيف أحوال الأولاد
بالمناسبة قلت لتلاميذي عن اية حفظها الله وكيف تنظم وقتها وعن استعمال الزمن
لعل وعسى ينظمون وقتهم ولو قليلا خصوصا ممن لا يتابعهم اهلهم دراسيا
وحتى نصحتهم حول طريقة الاستماع للقرآن بواسطة السماعات وهي طريقة اطبقها منذ مدة
فاجد اني احفظ تلك السورة او الاايات واردد مع القارئ ومع بعض القراءات في المصحف يتركز الحفظ
كثرة الاستماع في جو هادئ يساعد على الحفظ
حفظ الله اية وكل اخوتها و والديها


************************************************** *******
بالنسبة للواجبات المنزلية اعطيها للتلاميذ وبشكل شبه يومي ولكن بحجم بسيط
واحيانا اعفيهم منها لاريحهم و حتى لا اضغط من البداية يعني توازن

[آيات سرمدية]

حياااااك الله ام ابتهاااااال....والله فيك الخير.....كي راكي تدخلي وتسقسي علينا.....انا عن نفسي......الحمد للله حمدا طيبا مباركا فيه.....جزاك الله خيرااااا

[شموخ امرأة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الناصر أمازيغ

أعيد و أكرر لأولياء السنة الثانية هذه بعض نماذج التمارين الكتابية ، يمكنكم أن تعطوها لأبنائكم كتدريب ، أما المشاريع فسأدرجها بعد نهاية كل محور ، و المشروع سأضعه بعدما ينتهي أولادكم من المحور "الحياة الأسرية " و سأعتمد عليكم في إعلامي بالأسبوع الذي يدرس فيه أبناؤكم النص "آداب الأكل"

وعليكم السلام استاذ نا لكن لم انتبه الى اي نماذج ارجوا افادتي

[أم أمة الله الجزائرية]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة آيات سرمدية

وعليك السلام ورحمة الله وبركاته...الحمدلله نحن في احسن الاحوال....صحيح لقد انتبهت لغايبك عن صفحات الموضوع.....فحرصك الدائم على اكمال المشروع.....كان يثبت ذلك...

بارك الله في ابنتك امة الله على الاقل عملت عليه رغم غياب النت
...النص الذي وضعته انا ليس الزامي....لقد وضعته نزولا عند طلب الاخت ام لينة

....علما ان ملاك....ابنة اختنا ام كوثر قد انهت قبلنا النص الاول الذي في الكتاب....وبدأت في النص الذي بعده.....وحين رايت ان لااحد استفسر لا عن النص الثاني....ولا عن موعد رفع التقارير.....ووجدت ابني يميل اكثر الى النصوص الخارجية....لان نصوص كتاب تشعره و بالملل وكانه مازال في القسم. على حد قوله..((الذكورة شوي صعاااااب))...فتجنبت ذلك هذه المرة واخترت له نص خارجي....حتى افتح شهيته للعمل اكثر....خاصة اذا نوعت له ......


وبما انك اول والوحيد الذي سأل عن موعد رفع التقارير....اترك لك حرية اختيار الوقت الذي يساعدك. واكيد سيساعد ابني كل ماتأخر في ذلك......وانا معك فيه پإذن الله....

مشكورة اختي على ردك..
ايضا ابنتي تتحمس اكثر للنصوص الخارجية خاصة القصة ..البنات يبغوا القصص والحكايات ..
مارأيك يوم الخميس المقبل نضع تقاريرنا ؟
ابنتي اليوم درسوا l'infinitif de verbe
برنامجهم لم افهمه لحد الان ..تضع لهم نص من عندها في كراس المحاولات ..وتكلفهم بتطبيق من كراس النشاطات في البيت ثم لا تصحيح...ماذا عن سرمد والفرنسية؟

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة zawali.dz

السلام عليكم

نقطة اخرى أساتذتي الافاضل
كيف نفرق بين الألف التي تكتب ممدودة و الالف التي تكتب مقصورة في الكلمات و الأفعال
مثلا رضا و منى
دعا انتهى
على إلا
هل هناك من قاعدة

وعليكم السلام و رحمة الله و بركاته

نعم هناك قاعدة لكنها طويلة و فيها استثناءات ، و لا أريد أن أخوض فيها خشية نسيان شيء فنحن أيضا بشر .
أخي نور الدين ، إن كان عندك درس الألف اللينة في الأسماء و الأفعال و الحروف جاهزا بإمكانك أن تفيد الأخت ، و إلا لا تزعج نفسك سأبحث في وثائقي للسنة الماضية و سأدرجه هنا لأنه سيفيد أيضا تلاميذ الخامسة .

[أم أمة الله الجزائرية]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة *أم كوثر*

السلام عليكم
النص الذي اعتمدته الاخت ام سرمد في مشروع الروابع

بارك الله فيك وجزاك خيرا..

[صابر 2008]

اساتذتنا الكرام بارك الله فيكم على كل ما تقدمونه هنا في الهمزة
واعتذر على تقصيري هنا والناتج عن مرض الوالد عافاه الله وكل المسلمين

الامهات جميعا وفقكن الله في هذه الرسالة رسالة تربية وتعليم اولادكن
اسعدكن الله بهم و جعلهم مصدر فخر و سعادة لكن إن شاء تعالى


اختي ام سارة واختي ام اريج مشروع مميز ورائع للخوامس ومعكم فيه بإذن الله تعالى
و تلاميذ الخوامس افنان وسارة و مأمون و كل من التحق بنا والجميع اسما اسما اتمنى لكم التوفيق
واتمنى ان اقدم كل ما بوسعي هنا وخصوصا في ظل وجود اعمدتنا الاساتذة عبد الناصر، نور الدين، عطوفة والاخوة اغيلاس وابو ياسين
وكذا الأمهات الحريصات ......

اختي ام ار يج اتمنى أن تكون الفراشات بخير
خصوصا افنان ربي يوفقها وتكون من المتفوقات انا عندي تلاميذ مميزين ولكن نقاطهم تكون متوسطة الى حسنة
الوقت والمتابعة لهم دورهم في علاج النقائص والثغرات
اهم شيئ نكون افنان مرتاحة نفسيا في قسمها ومع معلمتها وهذا الاهم وخصوصا انك متبعتها دراسيا في المنزل واي مشكل
يتحل باذن الله
انت وبناتك ناس طيبين ورائعين وناس خير ربي يلاقيكم بناس الخير في كل مكان


أختي أم ياسين ودانية الف لا باس على زوجك ربي يعطيه الصحة والعافية ويوفقك وابنائك

اهلا بك اختي ام الزهراء وكيف حال بنيك ابتهال في المتوسطة اتمنى لها التوفيق

[آيات سرمدية]

الحمد لله....ان تجربة ابنتي المتواضعة اتت بنتيجة.....وعن طريقة سماع القرآن من السماعات....والله انها لأضعف الايمان....ولكن نتائجها مبهرة ولكن على المدى البعييييييييد.....وفيها خير كثييييير....اقول لك على سبيل المثااااال ولا الحصر.....ان سمااااع القرآن يؤثر في الدورة الدموية.......ويساااااعد في الوقاية والشفااااء من كل الامراض.....عضوية او نفسية......بشرط ان تخلص النية في ذلك....وتكون على يقييين....حتى انهم نصحوا به للشفاء من بعض الامراض الخبيثة.... وذلك بالمداومة على ذلك لفترة طويلة....عافانا الله واياكم......

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شموخ امرأة

وعليكم السلام استاذ نا لكن لم انتبه الى اي نماذج ارجوا افادتي

هما في الحقيقة نموذجان للتمارين الكتابية للسنة الثانية وضعتهما بعد طلب الأخت ....(نسيت من ؟) و و هما موجودان قبل ثلاثة أو أربع صفحات فقط ،وضعتهما يوم الأربعاء و هما موجودان في الصفحة السابقة في إحدى اقتباسات الأخت، و سأضع نماذج أخرى في الأيام المقبلة .

[/زهرة عصفور الجنة/]

السلام عليكم .وفيك بارك الله اختي ام سرمد من فضلك صفحة ملفات السنة الثالثة متوسط ضاعت مني لا العم اين واحتاجها لصديقتي وهي تشكرك كثيرا
استاذ صابر اهلا بك وطهورا ان شاء الله للوالد تقرير مفصل وفقك الله انت وتلامذتك
الاخ اغيلاس طال غيابه عن الهمزة عسى المانع خير

[~ حراير ~]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

و اخيرا يا استاذ صابر

ام سرمد من فضلك عودي يوم بيومين اذكريه باش يهدف الصيد

في الحقيقة اني قريت "غير من فوق لفوق" برك المشاركات كلهم

و معلمة افنان ماشاء الله راهي تمشي بالضبط كيفك استاذ

فقط ارجوك نطلب منك نشاطات الادماج الي عملتوه في كراس القسم
افنان عملو نشاط في الاسلامية و اليوم الجغرافيا
في الاسلامية اربط و جاوبت صحيح و الجغرافيا اليوم صحح الخطأ الا انها نسات تصحيح عبارة
في الحق اني مركزة بزاف على تحسين اداءها باش ماتضيعش النقاط في التقويم المستمر

هي الحمدلله في الدار جايبة روحها و راني نساعد فيها بزاف حتى منين يتراكمو الدروس و المراجعة نكتبلها و نساعدها في الحفظ "لانها بطيئة فيه" يعني لعمال على ربي فقط في انه يرجع تعبنا بنتيجة

فقط مازلت نحسها كارهة من اللغة "بصفة عامة" تكره يوم الاربعاء علاجال التعبير و النشاط الادماجي و تكره صبحة الخميس علاجال التصحيح تاعهم

لي عودة ان شاء الله نقرا بتمعن كل المشاركات






.......................

ام ابتهال لمزية دخلتي باش نتفكر نشكرك
بارك الله فيك و جزاك الله خيرا

انا ممتنة ليك بزاف انك تدخلي تساعدينا و انت ماعندكش متمدرس ابتدائي بارك الله فيك

نتمى تساعديني في طريقتك لشرح درسي "الجملة الاستفهامية و صيغ الاستفهام" و درس ا"شون ليكسيكال" في الفرنسية طبعا
نحس افنان خايفة منهم
في درس صيغ الاستفهام حافظتهم كلهم و نحسها تفهم وقتاش تستعملهم لكن تغلط كيما نهار التقويم

متى ربطتها بالحقيبة و اين ربطتها يعود الاب على الثامنة

يعني خطا يخرج من لعقل غير راني نسايس فيها

.........................

ام سارة لي عودة ان شاء الله نقرا بتمعن التقرير

[عطوفة]

كيف نميّز بين الألف المقصورة ى والألف الممدودة ا في الكلمة؟

أولا في الأسماء:
مواضع الألف المقصورة (ى):
1-الاسم الثلاثي المنقلبة ألفه عن ياء، مثال: فتى/ هدى/
2-الاسم الزائد على ثلاثة أحرف إذا لم تسبق ألفه بياء، مثال: مصطفى/ منتدى/ سلوى.

مواضع الألف الممدودة (ا):
1-الاسم الثلاثي المنقلبة ألفه عن واو، مثال: عصا / صفا / علا.
2-الاسم الزائد على ثلاثة أحرف إذا سبقت ألفه بياء، مثال: هدايا/ زوايا/ خبايا
باستثناء اسم (يحيى) فيكتب بالقصر تمييزا له عن الفعل (يحيا).
3-الأسماء الأعجمية مثل: أوربا/آسيا/أمريكا.
باستثناء خمسة أسماء (عيسى موسى متّى كسرى بخارى) تكتب مقصورة.
4-الأسماء المبنية مثل: هذا /أنا /إذا /ما /هنا.
باستثناء (لدى، أنّى، متى، أولى) فتكتب بالقصر.

قاعدة: كيف تعرف أصل الألف في الاسم؟
1-النظر إلى المفرد.
2-أو تثنية الاسم.
3-أو جمع الاسم.
فإن وجدت الألف أصلها واوًا تكتب بألف ممدودة وإن وجدت أصلها ياءً كتبتها بألف مقصورة.
مثل: خُطًا، خطوة، خطوتان، خطوات/ فتكتب بألف ممدودة.
دمى، دمية، دميتان/ فتكتب بألف مقصورة.



،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،



ثانيا في الأفعال:
مواضع الألف المقصورة (ى):
1-الماضي الثلاثي المنقلبة ألفه عن ياء: رمى/عصى/رعى.
2-الماضي والمضارع الزائد عن ثلاثة أحرف ولم تسبق ألفه بياء: استدعى/اصطفى.

مواضع الألف الممدودة (ا):
1-الماضي المنقلبة ألفه عن واو: سما/ دعا /رجا.
2-الماضي والمضارع الزائد عن ثلاثة أحرف إذا سبقت ألفه بياء: أحيا/ يعيا/ يحيا.

قاعدة: كيف أعرف أصل الألف في الفعل؟
1-بإضافة تاء الفاعل.
2- أو بمصدره. فإن كان أصله واوي كتبت بالألف الممدودة وإلا فالمقصورة.
مثال: سما، سموت، سموا / عصى، يعصي، عصيانا.



،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،


ثالثا في الحروف:

تكتب ألفا ممدودة في جميع حروف المعاني.
باستثناء (حتى، على، بلى، إلى) تكتب مقصورة.

[/زهرة عصفور الجنة/]

ام اريج كنت قد نصحتك انت واصحاب الخوامس باقتناء كتاب الميسر في الفرنسية في دروس ملخصة وتمارين رائعة وفي نهايته حلول كتاب النشاطات
هو مرجع رائع

[لميس اميرة]

بارك الله فيك أستاذة عطوفة جزيت خير جزاء

لقد نقلت الدرس و سأكبره و أطبعه