منهجية كتآبة مقآل مقارنة...ووروده في البكالوريا ~~~~~~~~~~

[azlmimi]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مكاوي أيوب

هذه المنهجية، ومسألة إيراد الرأي الشخصي أدخلتني في جدال طويل عقيم مع الأستاذة

هنا نحن بصدد عقد مقارنة بين قضيتين، فأي مجال يسمح لنا بإبداء رأينا؟
كأن نقول مثلاً: ما الفرق بين السؤال العلمي والسؤال الفلسفي؟
فما دخل رأينا الشخصي؟ هل نقول أنا مع السؤال العلمي، ويقول الآخر أنا مع السؤال الفلسفي ؟ .. (كما يفهمها الكثير)!
القضيتان ليستا موضوع ديالكتيك

دورنا هنا تبيان طبيعة العلاقة التي تجمع القضيتين

لقد سألت الأستاذ فورار عن هذه النقطة بالذات وكان جوابه حرفياً كالتّالي :
سؤالي كان :

لدي بعض الاستفسارات في مايتعلّق بمنهجيّة مقالة المُقارنة.
بخصوص حلّ المشكلة: هل نذكر العلاقة بين الموضوعين؟ أم نفصل في المُشكلة،(مع إبداء رأينا وبرهنته)؟
و ما الفرق بين حلّ المُشكلة والتداخل؟ لأنّي غالباً ما أجد نفسي أكرر ماكتبتُه في التداخل، عندما أذهب لحلّ المشكلة!
وشكراً.

وجواب الأستاذ فورار:

لا وجود لرأي شخصي في المقارنة و حتى لا تقع في التكرار ينبغي أن تهتم في التداخل ببيان طبيعة العلاقة شكلا و مضمونا ، شرحا و تمثيلا و تبريرا و في حل المشكلة ينبغي القيام بحوصلة النتائج المتولدة من محاولة الحل ككل ثم التذكير بطبيعة العلاقة.

-------------------------------

هنا تجدين طرائق المقالة الفلسفية، أعدّها الأستاذ فورار

im88.gulfup.com/dmbn66.jpg

(انسخ الرابط)

شكرآ جزييلآ ..
انآ الأستاذة التي اخبرتني بضرورة ادراج الرأي الشخصي ..لم تقل ان ندرج مثلا كما قلت : هل انت مع السؤآل العلمي او الفلسفي ..بل قالت ان تعطي رأيك في طبيعة العلآقة بينهما ..
هنا اعطت مثال : عن المنطق المادي والمنطق الصوري فقآلت بعد الإنتهاء من التحدث عن التداخل وتبيان العلاقة بينهما ندرج الرأي الشخصي وهنا لنا الخيار اما ان نساند ان العلاقة بينهما علاقة تكامل اي اتصآل او علاقة تنافر ..
..
هل لي ان استفسر عن : كيفية التواصل مع الاستاذ فورار ؟