منهجية كتآبة مقآل مقارنة...ووروده في البكالوريا ~~~~~~~~~~

[مكاوي أيوب]

هذه المنهجية، ومسألة إيراد الرأي الشخصي أدخلتني في جدال طويل عقيم مع الأستاذة

هنا نحن بصدد عقد مقارنة بين قضيتين، فأي مجال يسمح لنا بإبداء رأينا؟
كأن نقول مثلاً: ما الفرق بين السؤال العلمي والسؤال الفلسفي؟
فما دخل رأينا الشخصي؟ هل نقول أنا مع السؤال العلمي، ويقول الآخر أنا مع السؤال الفلسفي ؟ .. (كما يفهمها الكثير)!
القضيتان ليستا موضوع ديالكتيك

دورنا هنا تبيان طبيعة العلاقة التي تجمع القضيتين

لقد سألت الأستاذ فورار عن هذه النقطة بالذات وكان جوابه حرفياً كالتّالي :
سؤالي كان :

لدي بعض الاستفسارات في مايتعلّق بمنهجيّة مقالة المُقارنة.
بخصوص حلّ المشكلة: هل نذكر العلاقة بين الموضوعين؟ أم نفصل في المُشكلة،(مع إبداء رأينا وبرهنته)؟
و ما الفرق بين حلّ المُشكلة والتداخل؟ لأنّي غالباً ما أجد نفسي أكرر ماكتبتُه في التداخل، عندما أذهب لحلّ المشكلة!
وشكراً.

وجواب الأستاذ فورار:

لا وجود لرأي شخصي في المقارنة و حتى لا تقع في التكرار ينبغي أن تهتم في التداخل ببيان طبيعة العلاقة شكلا و مضمونا ، شرحا و تمثيلا و تبريرا و في حل المشكلة ينبغي القيام بحوصلة النتائج المتولدة من محاولة الحل ككل ثم التذكير بطبيعة العلاقة.

-------------------------------

هنا تجدين طرائق المقالة الفلسفية، أعدّها الأستاذ فورار

im88.gulfup.com/dmbN66.jpg

(انسخ الرابط)