إنصحوووووووووووووووووووووووني جزاكم الله خيرااا

[akram-100]

يا أستاذ
إرحم من في الأرض يرحمك من في السماء
من يتحصل في الإختبار على علامة أكبر من 15/20 فأرى من وجهتي نظري أنه يستهل علامة أكبر من 15/20 في التقويم
و من يقوم بالتشويش و لا يتحصل على علامة جيدة في الإختبار لك الحق بإعطاءه علامة تحت 10/20
فالتقويم هي وسيلة لمساعدتنا
لا لتحطيميــنا

رأي صواب يحتمل الخطأ و رأيك خطأ يحتمل الصواب و شكررااا لــك

[سفير الأيام]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة akram-100

يا أستاذ
إرحم من في الأرض يرحمك من في السماء
من يتحصل في الإختبار على علامة أكبر من 15/20 فأرى من وجهتي نظري أنه يستهل علامة أكبر من 15/20 في التقويم
و من يقوم بالتشويش و لا يتحصل على علامة جيدة في الإختبار لك الحق بإعطاءه علامة تحت 10/20
فالتقويم هي وسيلة لمساعدتنا
لا لتحطيميــنا

رأي صواب يحتمل الخطأ و رأيك خطأ يحتمل الصواب و شكررااا لــك

شكراا على التدخل وإبداء رأيك وانا احترمه


لكن
ليس الإختبار معيار على تقويم التلميد


من الممكن ان يتحصل عليها بالنقل


اما النقطة الثانية

كنت في ما سبق اقدم علامات 19 و حتى 19.5 من 20 في التقويم لكنني وجدت ان عقليت التلاميد اصبحت تعبد نقطة التقويم أكثر من إرتكازهم على القاعدة الدين يحاولون تحقيقها

لهدااا عند تنقيطهم صارحتهم بنظرتي المستقبلية لما اود إيصالهم للمستوى الدي اطمح إليه من اجلهم

ما وجدته تلاميد نجباء من اهل معدلات فصلية 16 تفهموااا موقفي


وقد حاولت ترسيخ فكرة معرفة المستوى .....................حساب معدلاتهم بدون نقطة التقويم الدي اسالت لعاب تلاميدنا اليوم



اما في ما يخص ان تدكر تحطيمكم بل العكس

من درسونا سابقا لم تكن لدينا نقطة التقويم بل

الفروض والإختبارات

بحيث صاحب معدل علوم تجريبية 13 من 20 في الباكلوريا يختار الطب ويستمر في مشواره الجامعي بقاعدة متينة

لكن اليوم البعض من يتحصل على معدلات 14 و 15 لكن مشوارهم الجامعي تجده شاق جداااا


ولا يستطيعون في الكثير من المرات إختيار شعبة الطب لأن معدل التخصص إرتفع لأنهم بكل صراحة وجدوووا ان المستوى قد تراجع بالنسبة لما سبق


ليس العيب في الأستاد بل العيب في السياسة الجديدة المنتهج


فالتدريس السابق بالرغم من عدم توفر الكثير من المعطيات لكن نجح وكون الكثير من الفئات

لكن اليوم

نلاحظ نسب عالية من الناجحين لكن ................... أتركها علامات إستفهام حتى تصل للمستوى الجامعي لتتوضح لك رؤيتي


شكراا مجددا على المشاركة

[akram-100]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سفير الأيام

لكن اليوم البعض من يتحصل على معدلات 14 و 15 لكن مشوارهم الجامعي تجده شاق جداااا


ولا يستطيعون في الكثير من المرات إختيار شعبة الطب لأن معدل التخصص إرتفع لأنهم بكل صراحة وجدوووا ان المستوى قد تراجع بالنسبة لما سبق


ليس العيب في الأستاد بل العيب في السياسة الجديدة المنتهج


فالتدريس السابق بالرغم من عدم توفر الكثير من المعطيات لكن نجح وكون الكثير من الفئات

لكن اليوم

نلاحظ نسب عالية من الناجحين لكن ................... أتركها علامات إستفهام حتى تصل للمستوى الجامعي لتتوضح لك رؤيتي


شكراا مجددا على المشاركة

مع إحتراماتي لك يا أستاذ و لكن أنـا أعارضك في هذه الفكرة
أنــا أرى أن الدراسة تطورة و نسبة التحصيل العلمي أصبح أكبر مما عليه في السابق و هذا بفضل التطور التكنولوجـي و الأنترنيت و لهذا أصبحنا نرى معدل 18.99 في البكلوريـا

أمـا عن غياب الضمير للأساتذة فحدث و لا حرج
مثلا أنا أدرس السنة الثانية ثانوي
أستاذي لمادة الفيزياء يحضر ساعة واحدة فقط من أصل أربع ساعات و يبرر غيابه بمرضه

أنا لا ألومه لأنه يمرض ، و لكن ألوم الإدارة التي بإمكانها إيجاد بدائل

و تقبل خالص تحياتي