لنـكتـشـفــ متــعــة الريـــآضــيــآت مع بــعـضــ

ZINA DZ · 2012-06-30, 16:55

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة KAMEL AT

أهلا زينة ...

في الواقع أعتقد أن حلها صحيح
ينقصها sinx=0
و هي عن الدرجة 0 و لكن التمرين قال أن الزاوية غير معدومة لذلك ترفض...

أنا رفضت الحل لأن في نص التمرين لم يقل لا الإتجاه الموجب و لا سالب و ليس من حقنا أن نضيف معطيات من عندنا

في الواقع عبارة رائـــعة
لم أتوقع أن تضعي عبارة تستلزم استعمال الجذر من الدرجة الرابعة
تطلب الأمر مني وقتا لكن الحمد لله هاهو الحل:

في المرحلة 3 من حلك لماذا أدخلت القوسين تحت جذر واحد كبير و بينهما اشارة - فهذا لا يصلح إلاّ اذا كانت الاشارة بين القوسين ضرب و قسمة

و لكن النتيجة صحيحة هذا حلي :

$2\sqrt{4\sqrt{2}+2\sqrt{6}}-\sqrt{13\sqrt{2}+4\sqrt{6}}\Rightarrow \sqrt{16\sqrt{2}+8\sqrt{6}}-\sqrt{13\sqrt{2}+4\sqrt{6}}\Rightarrow \sqrt{\sqrt{2}(16+8\sqrt{3})}-\sqrt{\sqrt{2}(13+4\sqrt{3})}\Rightarrow \sqrt{\sqrt{2}(2+2\sqrt{3})^{2}}-\sqrt{\sqrt{2}(1+2\sqrt{3})^{2}}\Rightarrow \sqrt{\sqrt{2}}(2+2\sqrt{3})-\sqrt{\sqrt{2}}(1+2\sqrt{3})\Rightarrow \sqrt{\sqrt{2}}(2+2\sqrt{3}-1-2\sqrt{3})\Rightarrow \sqrt{\sqrt{2}}(1)\Rightarrow \sqrt{\sqrt{2}}$

اقتباس:

أعرف ان دافعة أرخميدس في الفيزياء

على العموم ليس هناك اي دخل لدافعة ارخميدس التمرين له حل [/
QUOTE]

عنده الحق في كلامه أنا أيضا طرحت هذه المشكلة في البداية
لكن بما أن الماء وصل لارتفاع المكعب
فهذا يعني أنه من الحديد أو مادة لا تطفو فوق الماء
لأنه لو كان من الخشب مثلا
لما وصل الماء إلى علوه أبدا...

و أنا لم أقل غير هذا بل قلت أن التمرين أكيد عنده حل و قيمة x تكون مظبوطة و ليس هناك أي دخل لدافعة أرخميدس في الحل

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة 24/

الى الاخت زينة

حل التمرين صحيح ولايوجد اي خطأ

ان كنت تقصدين انه يمكن ان يكون b=0 فالتمرين واضح ويقول ان الزاوية ليست معدومة

ركزي جديا

ننتظر تمارين أخرى

لا يا أختي بل التمرين خاطئ
هل نسيتي هذا القانون

:
"ليس من حق التلميذ أن يضيف معطيات من عنده ليست مذكورة في نص التمرين

"
الحل أبسط من ذلك بكثير تحليه بستوى 4 متوسط برك
يكفيك :
1 **
$\sin \alpha +\cos \alpha =1$

2 **

$\frac{\sin \alpha }{\cos \alpha }=\tan \alpha$

و نزيد نقلك بلي النتيجة الصحيحة هي $\beta =\frac{\pi }{3}$ أي $\beta =60$

24/ · 2012-06-30, 17:42

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة zina dz

[/color][/size][/b][/font]

لا يا أختي بل التمرين خاطئ
هل نسيتي هذا القانون

:
"ليس من حق التلميذ أن يضيف معطيات من عنده ليست مذكورة في نص التمرين :d"
الحل أبسط من ذلك بكثير تحليه بستوى 4 متوسط برك
يكفيك :
1 **
$\sin \alpha +\cos \alpha =1$

2 **

$\frac{\sin \alpha }{\cos \alpha }=\tan \alpha$

و نزيد نقلك بلي النتيجة الصحيحة هي $\beta =\frac{\pi }{3}$ أي $\beta =60$

الحل صحيح(مع ان التمرين بسيط) ركزي قليلا فقط

وايضا التمرين له حلين (اللذان وضعتهما انا) لانه لم يحدد هل الزاوية في الاتجاه المباشر ام الغير المباشر وعليه نضع

جميع الحلول

وبسيطة ان كنت تريدين ان تتأكدي

فقط عوضي

وستتحق المعادلة

في انتظار تمارين جديدة

ZINA DZ · 2012-06-30, 18:00

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة 24/

الحل صحيح(مع ان التمرين بسيط) ركزي قليلا فقط

وايضا التمرين له حلين (اللذان وضعتهما انا) لانه لم يحدد هل الزاوية في الاتجاه المباشر ام الغير المباشر وعليه نضع

جميع الحلول

وبسيطة ان كنت تريدين ان تتأكدي

فقط عوضي

وستتحق المعادلة

في انتظار تمارين جديدة

يا أختي أنا قتلك بلي يجب تستغلي غير المعطيات الموجودة في نص التمرين

إليك الحل الصحيح :
$2\sin \beta -\tan \beta =0 \Rightarrow 2\sin \beta -\frac{\sin \beta }{\cos \beta }=0 \Rightarrow \sin \beta (2-\frac{1}{\cos \beta })=0$
و منه إما :1** $\sin \beta =0$ أو 2** $2-\frac{1}{\cos \beta }=0$

و بما أنه : $0 < \beta < 90\Rightarrow \sin \beta \neq 0$ فإن الإقتراح 1** مرفوض
و يبقى :
$2-\frac{1}{\cos \beta }=0$
$-\frac{1}{\cos \beta }=-2\Rightarrow \cos \beta =\frac{-1}{-2}\Rightarrow \cos \beta \frac{1}{2}\Rightarrow \cos^{-1}(0.5)=60^{0}$

أتمنى أنك تكوني فهمتي قصدي

"" إذن لم يبقى الآن سوى التمرين الأول ""

Kadmix · 2012-06-30, 21:48

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة zina dz

[/color][/size][/b][/font]

أنا أرى أن السؤال غير منطقي بالرغم من أنه يمكن حله باعتبار أن المكعب لا يطفو
فالرياضيات و الفيزياء مرتبطتان و المعروف أنهما علمان دقيقان جدا
و لهذا على الأقل عقلي يرفض هذه الفكرة

أدوات الموضوع
مشاهدة صفحة طباعة الموضوع أرسل هذا الموضوع إلى صديق
انواع عرض الموضوع
الانتقال إلى العرض العادي العرض المتطور الانتقال إلى العرض الشجري