من ليس بمفتش فليقل خيرا أو ليصمت

[bakri abderrachid]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد القادر 1980

يا حبذا لو تلغي وزارتنا رتبة مفتش بأكملها لأنها و الله لا فائدة منها

بدون تشنج تعتمد الدول مقاربات مختلفة تجاه موضوع التفتيش من بينها من لا تعمل بهذا النظام أصلا . والجزائر من الدول التي تعمل بخلاف ذلك . وحتى هذه الدول اليوم تتبنى مقاربة مختلفة لمفهوم التفتيش إنه عبارة عن مرافقة تكاد تكون أشبه بدعوة أستاذ لزميله أن يحضر معه عملا ويقيم مدى نجاحه معه ( فقط لسبب بسيط هو أن (المتفرج فارس ) .. أو (المؤمن مرآة أخيه ) ....)

وأي فهم ( بوليسي ) للتفتيش اليوم فإن أصحابه يعيشون في العصور الغابرة .

فلماذا يازميلي تدعو إلى قطع أرزاق هؤلاء الخلق الكثير ...ههههههههههههه

وأعود فأقول :

متأسفا و معتذرا من الجميع:
· الأمية عابرة للرتب والأسلاك.
· وكذلك الجودة أو الرداءة عابرة للرتب والأسلاك .....
· كما أن الشهادات أو المستويات كذلك عابرة للرتب والأسلاك
· ومثلها الرجولة أو الخوف فهي أيضا عابرة للرتب والأسلاك

[الوهاهبة001]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة bakri abderrachid

بدون تشنج تعتمد الدول مقاربات مختلفة تجاه موضوع التفتيش من بينها من لا تعمل بهذا النظام أصلا . والجزائر من الدول التي تعمل بخلاف ذلك . وحتى هذه الدول اليوم تتبنى مقاربة مختلفة لمفهوم التفتيش إنه عبارة عن مرافقة تكاد تكون أشبه بدعوة أستاذ لزميله أن يحضر معه عملا ويقيم مدى نجاحه معه ( فقط لسبب بسيط هو أن (المتفرج فارس ) .. أو (المؤمن مرآة أخيه ) ....)

وأي فهم ( بوليسي ) للتفتيش اليوم فإن أصحابه يعيشون في العصور الغابرة .

فلماذا يازميلي تدعو إلى قطع أرزاق هؤلاء الخلق الكثير ...ههههههههههههه

وأعود فأقول :

متأسفا و معتذرا من الجميع:
· الأمية عابرة للرتب والأسلاك.
· وكذلك الجودة أو الرداءة عابرة للرتب والأسلاك .....
· كما أن الشهادات أو المستويات كذلك عابرة للرتب والأسلاك
· ومثلها الرجولة أو الخوف فهي أيضا عابرة للرتب والأسلاك

التفتيش -أخي الكريم -عندنا يقدم التفتيش على التكوين.( ويمكن أن نفتح موضوعا آخر حول تبعات " المرافقة" التي يعتمدها كثير من المفتشين، وبعض آثارها التي لاتخفى على ذي بصيرة)
- فالقانون التوجيهي للتربية 04-08 في المادة 76 يسميهم : مستخدمو التفتيش والمراقبة.
- والمرسومان 315-08 و 240-12 : يحددان المهام، ويضعان في المرتبة الأولى :
السهر على حسن سير المؤسسات التعليمية، وتطبيق التعليمات والبرامج والمواقيت الرسمية واستعمال تكنولوجيات الإعلام والاتصال طبقا للنصوص التشريعية والتنظيمية التي تحكم المنظومة التربوية.

وأتركك مع العبارة : واستعمال تكنولوجيات الإعلام والاتصال للبحث في علاقتها بالفقرة الأولى المتضمنة التركيز على الجانب المتعلق بالتفتيش والمراقبة.

ملاحظة: وجهت سلطة ضبط استعمال تكنولوجيا الاتصال اليوم، متعاملي الهاتف في الجزائر إلى التوقف عن الإشهار لتقنية الجيل الثالث قبل تقديم موافقتها النهائية.

[bakri abderrachid]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الوهاهبة001

التفتيش -أخي الكريم -عندنا يقدم التفتيش على التكوين.( ويمكن أن نفتح موضوعا آخر حول تبعات " المرافقة" التي يعتمدها كثير من المفتشين، وبعض آثارها التي لاتخفى على ذي بصيرة)
- فالقانون التوجيهي للتربية 04-08 في المادة 76 يسميهم : مستخدمو التفتيش والمراقبة.
- والمرسومان 315-08 و 240-12 : يحددان المهام، ويضعان في المرتبة الأولى :
السهر على حسن سير المؤسسات التعليمية، وتطبيق التعليمات والبرامج والمواقيت الرسمية واستعمال تكنولوجيات الإعلام والاتصال طبقا للنصوص التشريعية والتنظيمية التي تحكم المنظومة التربوية.

وأتركك مع العبارة : واستعمال تكنولوجيات الإعلام والاتصال للبحث في علاقتها بالفقرة الأولى المتضمنة التركيز على الجانب المتعلق بالتفتيش والمراقبة.

ملاحظة: وجهت سلطة ضبط استعمال تكنولوجيا الاتصال اليوم، متعاملي الهاتف في الجزائر إلى التوقف عن الإشهار لتقنية الجيل الثالث قبل تقديم موافقتها النهائية.

شكرا أستاذ . ولكن يظهر لي أن لا تعارض بين القيام بهذه المهام في إطار النصوص التي أشرتم إليها وبين مفهوم المرافقة والذي استلهمه أنا من روح النصوص والمناشير المنظمة لعمليات الإصلاح بما فيها إصلاح طرق التدبير و التسيير حيث تؤكد على التشارك والتعاقد وفي هذا الاتجاه كان مشروع المؤسسة الذي غابت منه هذه الروح ولم يبق منه إلا الوثيقة (بقصد : لبوانتاج ) ..
لعلمكم سيدي حتى التشبيه الذي استعملته للطريقة القديمة وأعني بها ( الطريقة البوليسية )
فهي كذلك نظرة قديمة في سلك الشرطة ربما يتمسك بها بعض من صقورها مخالفين بذلك النصوص والتعليمات المشددة في التعامل بحذر مع المشتبهين والجناة بالشكل الذي يضمن عدم التعدي عليهم وضمان حرياتهم الشخصية وحقهم في حضور محاميهم وغيرها ... ( حماية لحقوق الإنسان ) ....هذا هو حال تعامل الشرطة مع المجرمين .. فكيف يتصور البعض طريقة أخرى للتعامل مع رجال العلم والتعليم والتربية وربما منهم من هو ( شيخ عرشه وجماعته ) فيأتيه الواحد منا ممن أوصلته الظروف لنيل صفة مفتش ليسيء معاملته وينتهك كرامته ....