الإضراب حقق أهدافا عدّة وهي:

[sifost]

يظن الكثير أن الإضراب لم يحقق شيئا لأنهم يرون إلى مطالب النقابة ، ويتساءلون : هل حققت أم لا؟
لكن تغافلوا عن أشياء أخرى تحققت من الإضراب وهي أكمثر أهمية حسب ظني، وهي:
1- الكثير من الديناصورات الآيلة إلى الزوال وصوليين يحبون الصعود على اكتاف زملائهم المضحين، فهم لا يضربون وفي نفس الوقت يستبشرون بنسبة الإضراب ويفرحون لتواصله، فهؤلاء كلمة " آيل للزوال" قليل عليه، فنضيف لها: ديناصور آيل للزوال محنّط
تكلمت مع بعض هذه الديناصورات ، وعلل عدم إضرابه بكونه مقبل على التقاعد والإضراب إن حقق نتائجه فلن ينفعه....وإليكم الحكم على هذه الأنانية

2- بعض الأساتذة الذين تلقوا تكوينا لم يضربوا بحجة ان زملائهم في المؤسسة رفضوا الإضراب ....لكن تناسى أن اول مطلب من مطالب النقابة يعنيه شخصيا.. فهذا أيضا عمل وصولي أناني استغلالي

3- بعض المجازين - سامحهم الله - أبدوا انانية مبالغ فيها اتجاه زملائهم - أساتذة التعليم الأساسي - وهو ضحية تفريق الوزارة بين الأساتذة، وحملة تشويه قادها بعض الأعضاء على هذا المنتدى من أمثال العضو: moh13 وغيره
والتاريخ لن ينسى هذا الموقف ، وهذا العار الذي مارسه بعض المجازين اتجاه أساتذتهم القدامى، ولم يستوعبوا الموقف وطنوا ان هؤلاء سيأخذون مناصب أستاذ مكون ولن يتركوا لهم شيئا
ولم يفهموا ان هؤلاء معظمهم مقبلون على التقاعد ويريدون هذه الترقية من أجل تحسين أجر التقاعد لا غير

3- ثبت بالدليل القاطع ان الوزارة تريد وضع نقط توتر بين الثانوي والمتوسط والابتدائي، من خلال التفريق بين الرتب والتسميات لكي تبني عليها مستقبلا خططا رهيبة، وأقسم ان المجازين سيكون اول ضحاياها مستقبلا ، وان القانون العار الذي أيدوه سيكون ضدهم في كثير من مواده وأول هذه الأمور كلمة " الاختصاص" في المادة، فالمجازون لم يفهموا بعد انه لا إدماج إلا بشهادة اختصاص

4- أبدى الأساتذة الثانويون والمتوسط والابتدائي وخاصة المجازين احتقارا رهيبا للأسلاك المشتركة ، فلم يشجعوا إضرابهم بل سارعو إلى إفشاله بشتى الطرق

5- تعلمت النقابة أنها لا شيء بدون القاعدة ، وان القاعدة بإمكانها معاقبة النقابة متى شاءت