’، تَسلِيطُ ضوْءِ عَلى تِلميذَ*(ة)* مُجتهِد*(ة)*..,

[مبْدِعَـﮧْ حَتَّى فِي ـأَخْطَآْئِي]

السَّلآمُ عَليكُمْ ..,

أَسألُ الله الصِّح ـة و الع ـآفيَّة للجَمِيعْ ..

أُرحِّبُ بِكلّ الأَعْضآءْ فِي مَوضوعِ سيُسلَّطُ ضَوؤُه عَلى التّلميذ/ة المًجتَهِد/ة ،،

و الذِي أَعتبِرُه {ـآ} ضحيَّة المدرسَة بِدرجة أُولى ! ،، لأَنه {ـآ} بكلّ بَسآطة " مُجتَهِد/ة " ،، تلمِيذ/ة يَـ{ت}ـعشَقُ

الدِّرىـآسة ! تلمِيذ/ة متكبّر/ة ،، تلميذ/ة لآ يُنآسبُ صدآقاتنآ بكلّ صرآحة {بألسنة مُعظم التَّلآميذْ}



أَردتُ أَن أج ـعل من هَذآ مدخلآَ لمَوضوعِي ’، تَسلِيطُ ضوْءِ عَلى تِلميذَ/ة مُجتهِد/ة ،،

هُنآلك العَديدُ من التّلاميذ ذَوو المُستوى المتوسسط فِي الدّرآسة ينظُرونَ للتلميذَ/ة المُجتهِد/ة نَظرَة ،، كُره ! غِيرة

! تجنُّبْ لأنّهُ تلْميذٌ مثَآلِي { في نظرهم } ! و هذآ مآ نرآهُ يوميآ في الأقسآم إِلاَّ مَن عَرف كَيف يكْسب التلآميذ إليْه ، كمآ

لآ أنكُر أَن هنآك مَن يتقرَّب ويُصآحب المُسلَّط عليه الضّوْء وكُله أملٌ بأن يتحسن مُستوآهْ ! لكنّ سنجعَلُ هآته الفئة غًير

مُقآس عليْهآ في مَوضوعنآ هذآ ..

سأمنحُ بَعض الحقّ لهؤلآء التَّلآميذْ لأَن هنآلك مَآ يوجِع قلبِي من التميذ/ة المُجتهد/ة بتصرفآتهم ! ، فلآ يجب على

التلميذ/ة المجتَهد/ة أَن تكونَ ذلك {تلكَ} التميذ/ة المثآلي {ـة} زيّآدة عن اللُّزومْ ! ،، أي بأن يـ{ت}ـكونَ من النَّوع

الذِي يجلسُ في الطّآولة الأولَى ينتَظِرُ الأستآذْ ،، بمجرّد دُخوله يَطلب منه منحَه الممسحَة لتنظِيف السبورة ! ،، و من

النَّوع الذي يُنجزُ وآجبآته ذآئمآ [يْمرَّg على صْحآبو ديمآ] ،، ومنَ النّوْع المُخآلف لرأي التلآميذ و المُنفَرد برأيه

دآئمآ و أبدآ [خّآلف تُعْرف!] ، فإنْ قرَّرَ التلآميذْ الهُرُوب من حصَّة مآ [يآ أخي (أختِي) لمآ لآ ؟!] إِلاَّ انه{ـهآ}

يـ{ت}ـرفُض بشدَّة ! ، وهذآ أكره تصرّفٍ عِنْدي ..!

أطلت كَثيرآ ،، لكنني أَردت إِيصآل الفكرة التي أرآهآ قآبلة للوُصُول بمُجرَّد قرآءتكم لِعنآون المَوضُوع !






و من هَذآ المَنبر أَودُّ بشدَّة معرفة ..

مآ هيَّ نظرتك نَحو التميذ/ة المُجتهِد/ة ؟

كَيْف يجب أَن يـ{تَ}ـكون التلمِيذ/ة المُجتهِد/ة ؟

دُمتُمْ بوُدّ ..,