الفكر التربوي الاسلامي والفكر التربوي الغربي دراسة مقارنة

[سعودي17]

الفهرس

شكر وتقدير
مقدمة: .................................................. ................أ،ب
الفصل الأول : الإطار المنهجي للدراسة ...............................1
1-1 أسباب اختيار الموضوع .............................................2
1-2 أهداف الدراسة .................................................. .....2
1-3 موضع المسألة .................................................. .....3
1-4 أهمية الدراسة ........................................................4
الفصل الثاني :تطور الفكر التربوي عبر العصور .....................5
-تمهيد الفصل ..............................................................6
1-1 تطور الفكر التربوي عبر العصور .....................................7
1-2 التربية في العصر البدائي .............................................7
- خصائص التربية في المجتمعات البدائية .................................7
- أنواع التربية البدائية ....................................................8
1-3 التربية في العصور القديمة ..........................................8
-التربية الصينية .................................................. ......8
- التربية عند المصريين القدماء ...........................................9
-التربية عند بني إسرائيل ...............................................10
- التربية عند اليونان والرومان ..........................................12
- التربية عند العرب ......................................................13
1-4 التربية في العصور الوسطى ........................................14
- التربية المسيحية .......................................................14
- التربية في العهد الإسلامي ..............................................14
1-5 التربية في العصر الحديث ...........................................16
1-6 التربية المعاصرة ....................................................17
- خلاصة الفصل ..........................................................18
الفصل الثالث: رواد الفكر التربوي الإسلامي.........................19
- تمهيد الفصل .................................................. ........20
1-1 أبـو حـامد الـغـزالـي ........................................21
v حياته وأثاره .................................................. .......22
v أثاره ومؤلفاته .................................................. .....24
v إسهاماته التربوية ....................................................28
v آراءه التربوية .................................................. .....29
v أهداف التربية ونظرية التعلم عند الغزالي ...........................30
v المنهج والتوجيه التربوي عند الغزالي ...............................32
v تقسيم العلوم عند الغزالي ............................................33
v الاتجاهات الدينية والواقعية في منهجه ...............................34
v معاملة الصبيان .................................................. ....35
v آداب المعلم والتعلم ...................................................37
v آداب العالم .................................................. .........39
1-2 ابن خلدون .................................................. .......42
v حياته وآثاره .................................................. .......43
v منهجه التعليمي والتربوي ............................................45
· في الطرق التعليمية والتربوية ........................................45
· المبادئ التربوية .................................................. ...47
v الأهداف التربوية للفكر التربوي ......................................49
· الرحلة في طلب العلوم ...............................................49
· الشدة على المتعلمين مضرة لهم .....................................49
· الأهداف التربوية .....................................................50
· دور العلم والمعلم في صناعة التعليم .................................51
· العلم والتعليم طبيعي في العمران البشري ............................51
· دور المعلم في صناعة العلوم ........................................52
· طرق التعليم الواجب إتباعها .........................................53
· كثرة الاختصارات المؤلفة في العلوم مخلة بالتعليم ....................53
v تصنيف العلوم ........................................................55
· تقسيم العلوم .................................................. .......55
· أهمية العلوم .................................................. .......55
- خلاصة الفصل .................................................. ......57
الفصل الرابع : رواد الفكر التربوي الغربي ..........................58
تمهيد الفصل .................................................. ............59
1-1 جـون جاك روسو .................................................60
v حياة جون جاك روسو .............................................61
v كتاباته ومؤلفاته.................................................. 63
v الفلسفة الطبيعية .................................................. .64
· أسس الفلسفة الطبيعية ............................................64
· تطبيقات الفلسفة الطبيعية التربوية ...............................65
v كتاب إميل وأراء روسو التربوية .................................66
· المبادئ التربوية العامة للكتاب ...................................66
· الكتاب وأراء روسو ...............................................67
v مصادر التربية عند روسو ...........................................69
v أهمية التربية .................................................. .....69
v طرق التربية .................................................. ......70
1-2 جـون ديـوي .....................................................71
v حياتــه وآثــــاره ........................................72
· حياتـه .................................................. ............72
· أبرز أعماله و مؤلفاته ...........................................73
v الفلسفة البراغماتية ..........................................74
· المبادئ الأساسية لها ..............................................74
· تطبيقاتها التربوية ................................................75
v آراء ديوي التربوية ................................................76
· الطفل محور العملية التربوية .....................................76
· المعلم والمربي ومبادئ التربية الاجتماعية ......................77
v التفكير التربوي .................................................. ..78
· خطوات التفكير التربوي ...........................................78
· وظيفة التربية والعقيدة الاجتماعية للتربية ......................78
خلاصة الفصل .................................................. ..........79
الفصل الخامس : الدراسة المقارنة ...............................80
تمهيد .................................................. ...................81
1-1 حدود الدراسة ..............................................82
1-1-1 الحدود الزمنية ........................................82
1-1-2 الحدود المكانية ........................................82
1-2 منهج البحث ..............................................82
1-3 مجالات المقارنة ..........................................83

v معنى التربية ................................................83
v الأساس الاجتماعي ..........................................85
v أوجه الشبه والاختلاف بين الفكرين ..........................85
v نقط نقدية .................................................. 87
· الفكر التربوي الإسلامي.......................................87
· الفكر التربوي الغربي ........................................87
v نقد الفكر التربوي الإسلامي ..................................88
v نقد الفكر التربوي الغربي ....................................88
v الأهداف التربوية .............................................94
v المنهج .................................................. .....95
v الطرق التعليمية والتربوية ...................................96
1-4 نتائج الدراسة ..............................................98