أردت بتدخلي هذا تسليط الضوء على بعض المعطيات
1- ليس بالضرورة أن يكون المدير أكبر من تصنيف مرؤوسيه....وإلا ماالفائدة من الاستاذ المبرز
2- حتى لا يلهث مختلف الأساتذة الى الترقية هروبا من مهنة التدريس والاستاذية. والدليل على ذلك العدد المتزايد للمشاركين في مسابقات الادارة أو التفتيش
3- يجب توضيح دور المفتش بدقة... هل هو مراقب أو مكون؟؟؟
إن كان مراقب يقتصر دوره في مجال اداري بحت
أما إن كان مكون فهذا غير ممكن لأن فاقد الشيء لا يعطيه...أنظروا الى الملتقيات التكوينية المفتش يكلف أستاذا بدله لتحضير وإلقاء الملتقي...... وكم من أستاذ أحسن تكوينا من المفتش ناهيك عن أساتذة حاملين لشهادات أرقى من المفتش.
4- فتح مجالات أخرى للترقية بصفة استاذ مع الحد من صلاحيات الادراة والمفتشين وفق نظام متكامل يشجع على الإبداع والمنافسة بين الأساتذة يرتبط بالأجر والمنح