فرض في مادة الادب العربي خاص بالنهائي أدب و فلسفة

[الكاتب الشاعر]

إليكم منوذج من فرض خاص بالسنة الثالثة ثانوي شعبة أدب و فلسفة

يقول الشاعر محمود درويش في قصيدة بعنوان بطاقة هوية

سجّل
أنا عربيّ
ورقم بطاقتي خمسون ألف
و أطفالي ثمانية
و تاسعهم سيأتي بعد صيف
فهل تغضب ؟
سجّل
أنا عربيّ
و أعمل مع رفاق الكدح في محجر
و أطفالي ثمانية
أسلّ لهم رغيف الخبز
و الأثواب و الدفتر
من الصخر
ولا أتوسّل الصّدقات من بابك
ولا أصغر
أمام بلاط أعتابك
فهل تغضب ؟
سجّل
أنا عربيّ
أنا اسم بلا لقب
جذوري
قبل ميلاد الزمان رست
وقبل تفتح الحقب
و قبل السرو و الزيتون
وقبل ترعرع العشب
أبي من أسرة المحراث
وجدّي كان فلاحا
فهل ترضيك منزلتي ؟
أنا اسم بلا لقب
سجّل
أنا عربي ّ
و لون الشعر فحمي
ولون العين بنّي
و ميزاتي
على رأسي عقال فوق كوفية
و عنواني
أنا من قرية عزلاء منسية
شوارعها بلا أسماء
فهل تغضب ؟

سجّل
أنا عربيّ
سلبت كروم أجدادي
و أرضا كنت أفلحها
أنا وجميع أولادي
ولم تترك لنا و لكل أحفادي
سوى هذي الصخور
فهل ستأخذها
حكومتكم كما قيلا ؟
إذن
سجل برأس الصفحة الأولى
أنا لا أكره النّاس
ولا أسطو على أحد
ولكنّي إذا ما جعت
أكل لحم مغتصبي
حذار حذار من جوعي
ومن غضبي ..

..................................................
الأسئلة :

البناء الفكري : 08ن

• بم يوحي لك عنوان القصيدة ؟ دل عليه في النص .
• إلى من يوجه محمود درويش خطابه ؟ دل عليه في النص
• اذكر من النص ثلاث مفردات بمعنى الإباء و الرفض .
• ما الدلالات الرمزية للألفاظ التالية ( السرو ، الزيتون ، العقال ، الكوفية ) ؟
• ما ذا تعكس القصيدة الشخصية أم الوطنية ؟ بين ذلك من النص .
• إلى أي نمط ينتمي النص ؟ استخرج خصائصه .

البناء اللغوي :09ن

• ورد في المقطع الأخير من النص الحرف( إذن) بين ماذا تفيد و إعرابها .
• حدد المسند و المسند إليه في العبارة التالية " و لا أتوسل الصدقات من بابك "
• استخرج من النص أدوات الربط التي حققت الاتساق و الانسجام في القصيدة .
• حدد نوع الأسلوب مبينا صيغته و دلالاته في هذه العبارة " هل تغضب ؟"
• حدد نوع الصورة البيانية ، اشرحها مبينا أثرها البلاغي " و لكني إذا ما جعت أكل لحم مغتصبي " .
• ما دلالة استخدام ضمير المتكلم " أنا " في النص .

البناء النقدي :03ن
إلى أي نوع من أنواع الشعر ينتمي النص ؟ بين أهم مميزاته