تصنيفنا و العدالة

[طارق رياحي]

اظن ان كل من دخل منتدانا من غير رجال التربية ، سيشبع ضحكا ونزداد من ورائها سخرية و انتقاصا ، ففي الوقت الذي كان يجب ان نناقش الامور بكثير من المنهجية و الموضوعية ، مع الاعتبار في اشاعة ثقافة الحوار و قبول الاخر ، نجد ان كل فئة منا تتكالب عن الاخرى و تنعتها بشتى النعوت و كاني بهم قد انتهت عندهم و لن تبدا ابدا .
ايخيل لرجل تربية ان ينكر على اخيه حقه ، ايحق للاخر ان يستجدي في طلب الاخر ، اليس من الحق ان يتقاضى كل اجرته مما يضمن كرامته و هيبته و هيبة الدولة من ورائها ايضا ،
وعليه اتسال من يؤمن بالتفرقة في المرتب بين اساتذة القطاع الواحد -- معلم ابتدائي مصنف 10 و زميله الذي يقوم بنفس الوظيفة 11 و12 ، ايعقل ان نتحدث عن عدالة ايضا في التعليم المتوسط ذي الصنفين 11 و 12 و واجبات متعادلة وكذا مديري ابتدائي باصناف عديدة 10 و 11 و12 ، انا لا ادري لماذا هذا.
فلنتحاور في هذا باي منطق تحتكمون ، في رايكم الى اي مدى يتوافق هذا التصنيف مع العدالة و نصوص الدستور و القانون الجزائري ، و ما هي وجهة نظر الدين ان امكن .
ارى ان المبادئ و القواعد هي الجديرة بالنقاش و النقد و التقويم لا سلوكات الافراد التي يعتريها النقص و هي في حاجة الى تكميل و تهذيب. افتوني في هذا رحمكم الله.