هذه صفحتك ايها الاستاذ المجاز

[حازم312]

المطالب معروفة و تقليدية ..
اعادة النظر في التميييز الذي مورس و بغير وجه حق ...بين زميلين كانا جنبا الى جنب في الجامعة ...و عند تخرجهما ارسل احدهما الى الثانوية (بضربة حظ ..او معرفة او لست ادري ) و صنف في الصنف 13
و ارسل الاخر الى الابتدائي او الى المتوسط (لعدم تمكنه من الالتحاق بالثانوية )...و صنف في الصنف 12
-----------
لماذا ...فتح تكوينا صوريا (بما فيه من توصيات من النقابة و الوزارة ..بانجاحه داخليا بكل الطرق الممنوعة شرعا و قانونا ) لكل الاساتذة و المعلمين ...بوعد من الوزير بتكليله ب lmd في الاخير .....و حُرم منه المجازين (فلقد كان بالامكان تشجيعهم على متابعة مشوارهم او تكوينهم في لسانس اخرى تُحسن مستواهم كعلوم التربية و الادب العربي للتقنيين او الرياضيات للادبيين او الفرنسية و الانجليزية فلكثيرا ما اتهموهم بالنقص و الاخطاء )
ما دامت الوزارة و النقابة كانت تدعي انها تسعى لتحسين المستوى فقط !!! و اذا بها تقصي الشباب و تحسن مستوى الكهول الايلين للزوال !!!!!!!!!!... ..................................لماذا ؟
----------
اعادة النظر في اعتماد الاقدمية التي لا تخدم المجازين و تقصيهم نهائيا ...من اي استفادة كالاخرين ......فغيرهم من الاساتذة و المعليمين بدؤوا صغارا في السن ...عكس الاساتذة المجازين و الذين بدؤوا متاخرين ....و لذلك وجب النضر في مسيرتهم المهنية ككل و عدم ربطها بمسيرة الاساتذة و المعلمين ..لا من حيث الدرجات و لا من حيت سنين التقاعد و لا من حيث الترقيات
---------
اعادة النظر في تاطير ...المفتشين و المدراء (من الاصناف الاخرى ) و سلطتهم على الاساتذة المجازين .. لاختلاف التفكير بينهم.. و كذلك للحساسية التي يحملونها ضدهم و لعقدة النقص التي قد تجعلهم و في كثير من الاحيان لا يتقنون التصرف مع هؤلاء المجازين لا من حيث مجازاتهم ان كانوا مجدين او معاقبتهم ان كانوا فاشلين ........هذا واقع و ليس اتهاما
------------
وكفانا من المجاملات التي لا تسمن و لا تغني من جوع .....فالمجازين لم يجاملهم احد من يوم دخولهم التعليم