من يزودنا بكيفية تسيير اسبوع دراسي لغة

[ابوعلاء الطيب]

السّلام عليكم ورحمة اللّه تعالى وبركاته.
بخصوص كيفية تناول أنشطة اللغة العربية خلال أسبوع :
الحصّة الأولى قراءة وتعبير شفاهيّ) تخصّص لقراءة النّص كاملا قراءة صامتة ، ثمّ يبادر الأستاذ متعلّميه بأسئلة إختبارية حول فهم مضمون النّص ، (سؤال واحد أو إثنين على الأكثر)
-يقرأ الأستاذ النّص كاملا قراءة جهريّة متأنّية وهذا للوقوف على الحركات الإعرابيّة وتذليل الصّعوبات ،ويتخلّل هذه القراءة شرح بعض المفردات الصّعبةوليس كلّها
تجزئة النّص إلى ثلاثة أجزاء وهذا بمشاركة المتعلّمين ، حيث تكون هذه التّجزئة وفق الأفكار الأساسيّة للنّص.
-تناول الجزء 01 وهذا من خلال قراءات المتعلّمين الجهريّة المسترسلة (الفئة01).
-خلال هذه العمليّة تشرح الكلمات الصّعبة الواردة في الجزء الأوّل ثمّ توظّف .
-يُوجّه المتعلّمون إلى فهم النّص من خلال فتح حوار أفقي فيما بينهم.
-تُثار حصّة التّعبير الشّفاهي وفق تعليمة محدّدة يتناولها جزء من المتعلّمين فقط (الفئة 01).
-تُختتم الحصّة 01 باستخراج الفكرة الجزئية الأولى .

الحصّة الثّانية (قراءة وقواعد نحويّة) :يتمّ تناول هذه الحصّة بقراءة الجزء 02 من النّص وبنفس الكيفيّة المقدّمة ىنفا ( الحصّة 01) ، أي القراءة الجهرية المسترسلة من طرف المتعلّمين (الفئة02) مع الشّرح والتّوظيف و مناقشة فهم النّص .
-استخراج الفكرة الجزئيّة الثّانية.
-تتمّة حصّة التّعبير الشّفاهي وهذا بإشراك (الفئة 02 ) من المتعلّمين.
-إثارة الظّاهرة النّحوية المراد تقديمها مع التّوظيف والأستثمار.

الحصّة الثّالثة : (قراءة وقواعد صرفييّة أو إملائيّة ) : وبنفس الكيفيّة السّابقة قراءة وشرحا وحوارا ومن ثمّ استخراج الفكرة الجزئيّة الثّلثة والأخيرة ،مع تكملة حصّة التّعبير الشّفاهي وهذا بإشراك (الفئة 03) والأخيرة.
-اتقديم الظّاهرة الصّرفية /الإملائية الجديدة مع الاستثمار.
*قراءة ختامية نموذجيّة للنّص كاملا وهذا بغية تحديد الفكرة العامّة للنّص أو العبرة منه.

*إنّ تجزئة النّص تمكّن المتعلّم من بسط سيطرته على مضامينه المختلفة ، ويتمّ من خلالها حصر كلّ فكرة أو معنى أو مفهوم او ظاهرة لغويّة جديدة.
*يمكنك تفويج المتعلّمين إلى ثلاث فئات متساوية في العدد إن أمكن ذلك وهذا حسب الحصص الثّلاث.
*إنّنا نعمل وفق هذه الطّريقة منذ سنوات وقد تجلّت فوائدها واضحة للعيان .
***** هذا واللّه ورسوله أعلم *****