همزة الوصل بين المعلم والولي الطبعة الخامسة

[أبو ياسين29]

شكرا لك أستاذتي الفاضلة ـ القناعة كنز ـ

بالنسبة للتمرين، صحيح صعب لمن لم يتعود على هذا النوع من الأسئلة

وصراحة أدرب إبني على هذا النوع من التمارين منذ التحضيري و أراقب ردة فعله و أتقدم تدريجيا في صعوبة التمارين و وصلنا هذه السنة إلى إعطاءه نص التمرين فيقرأه مرتين أو ثلاث حتى يصل إلى الإسترسال في القراءة فيسهل عليه فهم النص ثم يقرأ شروط التمرين فيتعلم التركيز والإحتفاظ بعدة شروط في ٱن واحد وهذا لب التمرين و المقصد الأساسي ثم الحل و التحقق من الإجابة فيتعلم أن يصحح خطاءه لوحده لأن التمرين لا يقبل حلول متعددة والمغزى الأخير تنمية المنطق الذي هو ضروري و من أساسيات الرياضيات
الفائدة الأخرى لاحظتها في مادة اللغة العربية
في السنة الأولى يطلب من التلاميذ تكوين جملة من بضعة كلمات ولا حلا سحريا لكذا سؤال أو طريقة معينة و ينجح من كان رصيده اللغوي ثري أما الأغلبية تتعثر و يصعب على الأولياء خاصة تبسيط السؤال
أما من تعود على تمارين المنطق يسهل عليه الإحتفاظ بذاكرته عدة كلمات في آن واحد و بالتالي يكون الجملة في أسرع وقت

ومع إبني وصلنا السنة الماضية إلى 9 شروط كي يجد الحل و مع تقدمه في السن أبحث له تمارين تصل إلى 16 أو 25 شرط وهذا قمة في تقوية الذاكرة و تنمية مهارة المنطق

le but de ce genre d'activité est de développer la LOGIQUE chez l'enfant

et vous remarquez qu'on donne plusieurs PARAMETRES pour trouver la solution

alors ce nombre de paramètres varie suivant l'age, pour mon fils j'ai commencé avec 2, ensuite 4, 6 et 9 paramètres

certes c'est un peu dur mais avec l'entrainement ça devient comme un jeu

وأستسمحك على الإطالة