موضوع مميز عن المدرسة الوطنية العليا للإعلام الآلي

[سارق الأحزان]

ملاحظة عامّة: ما يعرضه هذا المقال يحمل في شقّ منه وجهة نظر شخصيّة و في شقّ آخر منه معلومات موضوعيّة، قد يتّفق معي الكثير من طلبة المدرسة و قد يختلف قسم آخر، يرجى الإستزادة من أكثر من مصدر لأكبر قدر من المعلومات و الإقتناع.
مرحبا بالجميع،

انقضت اليوم السّنة الدّراسية في المدرسة الوطنية العليا للإعلام الآلي، أنقضت على خير بعد عام كان حافلا بالكثير من البذل و الصعوبات.
سأحاول من خلال الموضوع إعطاء صورة عامة عن هذه المدرسة التّي يحلم بها الكثيرون من الطلبة المتفوقين في الجزائر و يهابنا عدد آخر ليس بالهيّن، سأحاول أن أسرد تارّة و أصف و أخبر تارّة أخرى و ختاما سأوصي، ليست بالمهمّة السّهلة خاصّة مع الإنطباعات المختلفة و المتنوّعة التّي تتركها هذه المدرسة على أنفس روادها و طبائعهم.

المدرسة في سطور:

المدرسة الوطنية العليا للإعلام الآلي (المعهد الوطني للإعلام الآلي قديماً) بواد السمار شرق العاصمة الجزائرية تخرّج مهندسين في الإعلام الآلي بعد تكوين مدته خمس سنين سنتين تحضيريتين و أخرى كجذع مشترك و اثنتين للتخصص وتعرض ثلاث اختصاصات حاليا:

• نظم معلومات.
• أنظمة الإعلام الآلي.
• هندسة البرمجيات (تخصص جديد).

تقوم المدرسة بنشاطات عدة خارج البرنامج الدراسي كمحاضرات لعدة وجوه معروفة في مجال تكنولوجيات الإعلام والاتصال على المستوى الوطني, الإقليمي وحتى العالمي. كما تحتضن عدة تظاهرات على مرّ السنة الجامعية. ( المصدر – ويكيبيديا)
سنتحدّث في هذا المقال تحديدا عن الأقسام التّحضيريّة المدمجة: تستمرّ هذه المرحلة سنتين كاملتين، تتوّج بالإنتقال للأقسام العليا من خلال المسابقة السّنوية التي تقام لطلبة المدرسة المتحصّلين على معدّلات تفوق 10 و كذا للطّلبة من خارج المدرسة المسجّلين في المسابقة بالنّسبة لروّاد الدّفعات الخمسة عشر الأوائل في تخصّص إعلام آلي و رياضيّات على مستوى التراب الوطني.
نقطة هامّة!

يتوجّب على الطّالب المزاول دراسته بالمدرسة الحصول على معدّل 10 بين السّداسيين (السداسيان يكملان بعضهما من حيث العلامة) و كذا عدم الحصول على أيّة نقطة إقصائية في أية مادة خلال السّنة باستثناء واحدة خلال السنتين التحضيريتين ( هذه القاعدة قد لا تطبق دوما، تتم دراسة حالة بعض الطلبة على حدى)!

النّقطة الإقصائية = 60% من المعدّل العام للدفعة في الوحدة المعنية ( غالبا تكون بين 5 و 7 لكل وحدة ).

La note éliminatoire = 60% de la moyenne des étudiants dans le module concerné ( souvent entre 5 et 7).

في تلك الحالة تتم إعادة توجيهه وفق إختياراته الجديدة في الجامعة.

السّنة الأولى:

و هي التّي سأتطرّق لها في كتابتي هنا لأنّها التي تهمّ أكثر الطّلبة المقبلين على اختياراتهم الجامعية هته السّنة، يدرس الطّالب في سنته الأولى بالمدرسة:
خلال السّداسي الأوّل 8 وحدات هي كالتالي:

• الخوارزميّات (Algorithmes): يتعلّم الطّالب فيها أساسيات البرمجة بلغة ‘باسكال’ و يتطرّق للمفاهيم الأوّلية لعالم الكائنات و البنيات السّاكنة لأشكال البيانات Les structures de donnés statiques،
• الـتّحليل الرّياضي (Analyse): و هو جانب الرّياضيات المتعلّق بالمتباينات Inégalités و إشتقاقيّة Dérivabilité الدّوال و استمراريّتها Continuité و كذا بعض خصائص المستقيم الحقيقي La droite réelle و غيرها من المفاهيم الأساسيّة سواء في دراسة الدوال Fonctions أو فهم بنية مجموعة الأعداد الحقيقيّة R.
• الجبر: (Algèbre) و يتمّ التطرّق فيها للمفاهيم المنطقيّة الجوهرية لفهم المنطق الرّياضي و كذا فهم البنيات الجبرية الرّئيسية كالمجموعات Groupes و الحلقات Anneaux، و الأجسام Corps.]
• المكتبيّات Bweb: تكوين قاعدي، يدرس الطّالب خلاله أساسيات عالم الحاسوب و بعض منتجات ميكروسوفت و بخاصّة حزمة الأوفيس، مثل الوورد و الإكسل و الباوربوينت، مع إلقاء نظرة على عالم الويب متمثّلا بالـ HTML.
• هندسة الحاسوب Architecture des ordinateurs: و يتعرّض فيها الطّالب لأنظمة التعداد المختلفة Systèmes de numérations ( مثل الثّنائي و الثّماني Binaire و السّداسي عشر Hexa..) و الجبر المنطقي ( L’algèbre de Boole ) و المقلّبات ( Les bascules ) سواء المستقلّة عن الزّمن أو المرتبطة منها.
• لينوكس Linux: يأخد فيها الطّالب نظرة عامّة عن النّظام و مميزاته و يتعلّم الأوامر الشائعة الأساسية، من بين الوحدات الأكثر امتاعا بالنسبة لي خلال السداسي الأوّل.
• الكهرباء Electricité: مفاهيم أساسية أيضا في الحقل المغناطيسي ثمّ دراسة طرق تبسيط الدوائر الكهربائية ( تفنا و نرتون ) ثمّ Les quadripôles و وتفاصيل أخرى.
• الفرنسيّة Français

يرى الكثير من الطلبة أنّ وحدات السداسي الأوّل خاصة الرياضيات هي الأصعب

في السّداسي الثّاني:

• الخوارزميّات: يتم الإنتقال لمستوى البنيات الدّيناميكيّة المتحرّكة Les structures de données dynamiques مع الإحتفاظ بنفس مبدأ ‘فرّق تسد’ ‘Diviser pour régner’ المستخدم في السّداسي الأوّل أو ما يصطلح عليه ب La modularité. باستخدام لغة السّي C.
• الجبر: يتمّ الإنتقال للفضاء الشّعاعي Espace vectoriel و المصفوفات Matrices و كثيرات الحدود Les polynômes و الكسور Fractions و طرق تبسيطها و حلّها.
• التّحليل: المقاربات الكثيرات حدوديّة ( Les Dls)، و التكاملات بشقّيها: الكلاسيكية (Les intégrales de Riemann ) و غير الخالصة (Les intégrales impropres ) ثمّ لاحقا المعادلات التّفاضليّة (Les équations différentielles ).
• الإلكترونيك: يتم التطرق للصمامات الثنائية Diodes، المضخمات Les amplificateurs و تفاصيل إضافية.
• لغة التجميع (Assembleur): و هي طريقة لمحاكاة عمل الآلة تكسب المتعلّم قدرة على الفهم الأمثل لآليات انتقال و معالجة البيانات داخل الجهاز.
• الميكانيك: وصف الحركات، القوى الاساسيّة في الطّبيعة، الطّاقة و الحركة ( نفس عناوين برنامج الثّانوي مع توسّع في المفاهيم ).
• الإنجليزية و الفرنسيّة.

في نهاية السّنة الأولى ييفترض على الطّالب أن ينخرط في تربّص لمدة 15 يوم في إحدى المؤسّسات، يبدو الأمر اختياريا لكنها فرصة لاكتساب بعض الخبرات العملية لمكاملة المكتسبات البيداغوجية مع الخبرة العملية.

التربّصات فرصة مواتية لمكاملة التحصيل العلمي الأكاديمي بالخبرات العملية، وذلك في أيّ مجال

السنة الثانية

وتضمّ الوحدات التالية:

• إلكترونيك Électronique.
• تحليل رياضي Analyse.
• الجبر الرياضي Algèbre.
• إقتصاد Économie.
• إنجليزية Anglais.
• مقدمة حول نظام المعلومات Introduction aux systèmes d’information.
• الخوارزميات ( حول الملفات) ALGF.
• البرمجة الكائنية التوجه POO.
• المنطق الرياضي Logique Mathématique.
• الضوء والمغناطيس Optique.
• مشروع الفصل الثاني ( مجموعات من حوالي 5 الى 6 طلبة) Projet pluridisiplinaire.
• الإحتمالات Probabilités.

السنة الثالثة

وتضمّ الوحدات التالية:

• Réseaux.
• Recherche Opérationnelle.
• Analyse numérique.
• Introduction au génie logiciel.
• Anglais.
• Système.
• Théorie des langages.
• Organisation.
• Méthodes de conception des systèmes d’information.
• Architecture des ordinateurs.
• Sécurité informatique.
• Bases de données.
• Conduite de projet informatique.
• Projet.

دراسة صعبة؟

الدّراسة في المدرسة الوطنيّة شأنها شأن بقيّة المدارس المتخصّصة (على قلّتها في الجزائر)، تتّصف بنظام إداري صارم بالمقارنة مع الجامعات، و من ثمّ فالمفترض جودة تعليم أكبر ( توفير نسخ الدروس وتدريس كافة الوحدات الملائمة)، و عليه فالإجابة هي نعم ( يشترك غالبية طلبة الفترة التحضيرية في هذه الإجابة)، الدّراسة في المدرسة تعدّ من بين الأصعب مقارنة بنظيراتها في المدارس الأخرى و كذا الجامعات، و ذلك لأسباب تبدو موضوعيّة سأسردها فيما يلي:

• معدّلات القبول تعدّ الأعلى مقارنة بعديد التخصّصات: بالنسبة للشّعب العلميّة فهي حوالي 17/20 فأكثر، أما الشّعب الّرياضيّة فمن 16.فأكثر: هذا يعني سمعة إضافية للمدرسة وطنيّا، السمعة الغالبة حاليا هي صعوبة الدراسة وذلك منذ زمن طويل، و النظام الجديد واصل في ترسيخ هذه الفكرة من خلال تبني نظام صارم يضبط الطّالب على إيقاع يشابه ما اعتاده هذا الطّالب في البكالوريا ( بحكم معدّله فقد تفترض أنّ الأمر معتاد لديه فعلا) و ذلك خلال 5 سنوات هي مدّة التّكوين الذي يتلقّاه الطّالب في المدرسة، يختلف الطلبة في تقييم مدى هذه الصعوبة و ضرورتها و الفائدة من ورائها، يمكن اثراء نقاش حول الموضوع.[IMG]https://www.kacemb.com/wp-*******/uploads/2012/06/IMG_20120614_224003.jpg[/IMG]
• مفاهيم جديدة: عمليّا لن يجد الطّالب الكثير ممّا تلقّاه في الثّانوية ليبني عليه في المدرسة و ذلك أنّ مجال التخصّص جديد لمعظم الطّلبة و غالب المعلومات و المفاهيم تعتبر جديدة على الطّالب اللّهم إلّا بعضا من مفاهيم الميكانيك و ربّما الفرنسية بشكل أو بآخر( حسب المنطقة).
• كثافة البرنامج: البرنامج المقدّم في المدرسة يعدّ كثيفا مقارنة بالكثير من المؤسسات خاصة في الحجم الساعي الاسبوعي و دروس الاسترجاع، و عليه فقد يجد الطّالب صعوبة في استيعابها كلّها خاصّة إن تعرّض لطارئ ما خلال أيّام السّنة أو فقد الحماس مثلما هو الحال غالبا أواخر السداسي الأوّل.
• بعد الإقامة الجامعيّة: البعد الواقع بين المدرسة و الإقامة الجامعيّة و المقدّر ب 45 كيلومتر و الّتي تقطع في ساعة و نصف غالبا في اتجاه واحد ( أحيانا تصل لـ3 ساعات) بسبب الزّحمة المرورية في وسط العاصمة تعني الكثير من المتاعب اليّومية و الوقت الضّائع و الجهذ المفقود.

الموضوع منقول عن طالب بالمدرسة قاسم بوكراع



نظرا لان وضع الرابط مباشرة يخالف قوانين المنتدى ويتعبر اشهارا

لذلك يمكنكم التساؤل هنا وتبادل المعلومات او عن طريق الموضوع الاصلي





بقية الموضوع في الردود