فضاء تنسيقي لتجربة خمس سنوات

[همس الفراش]

سم الله الرحمن الرحيم وبه نستعين ..............
اخي المعلم اختي المعلمة ....السلام عليكم ورحمة الله وبركاته....
هاقد انقضت فترة الامتحانات وظهرت النتائج مكللة بالنجاحات بعد جهد وتعب وسهرووضع معلم السنة الخامسة حملا اثقلل كاهله وهاجس المئة في المئة يلاحقة اينما ذهب وارتاح التلميذ من كابوس يؤرق منامه وماعادت الامهات تستيقظ على الثانية الساعة الثانية صباحا لترى ان كان الموقع مفتوحا ام مازال بعد...
اخواني الاعضاء ارتايت اليوم ان افتح موضوعا للنقاش حول طريقة نتهجها بعض المعلمين لبلوغ النجاح والتقليل من رسوب التلاميذ والتي اراهاها ناجحة من حيث مسايرة المعلم لتعلمات التلميذ خلال المرحلة الابتدائية هذه الطريقة هي مزاولة المعلم لتدريس قسم واحد من السنة الاولى الى السنة الخامسة.
وهنا نطرح الكثير من التساؤلات حول هذه الطريقة فالى كل معلم مرت عليه تجربة الخمس سنوات مع قسم واحد ان يشاركنا بارائه واقتراحاته حول الموضوع وهنا تجدر الاشارة الى تقويم المعلم لتجربته وابداء انعكاسات التجربة الايجابية او السلبية على المعلم او حتى المتعلم .
لذلك هل يمكننا اعتبار هذه الطريقة مشروع قسم مدته خمس سنوات؟هل تجربتك مع القسم كانت ناجحة ؟انوان كانت كذلك ماهي الصعوبات التي واجهتك.؟هل استفدت من هذه التجربة؟هل اشرفت على قسمك دون اللجوء الى شركاء ؟
كل هذه النقاط ستتبلور من خلال ارائكم واقتراحاتكم حول هذا الموضوع..