الى كل من يدرس شعبة اداب وفلسفة بكالوريا

[zaiid-19]

اختبار في اللغة والأدب المدّة: ثلاث ساعات


الـــــسّنـــد:

1.ترحّل من وادي الأراكة من وَجْدِ فبــات سقيما لا يعيدُولا يُبـدي
2. سقيماً تظلُّ العائداتُ حـوانيــاً عليهِ بإشفاقٍ ،و إن كان لا يُجـدي
3. يَخَلْنَ به مسّاً أصـــاب فؤادَه وليسَ به مسٌ سوى حُرَق الوجـدِ
4.أبيتُ عليلا في سَرنْدِيبَ ساهـرا أعالج ا ألقاه من لوعتي وحــدي
5.أدور بعيني لا أرى وجه صاحب يُريعُ لصوتي أو يَرِقُّ لما أبــدي
6.و مِمَّا شجاني بارقٌ طار مُوهـنًا كما طار مُنبثُّ الشَرَار من الزّنـد
7. يمزق أستار الدّجُنَةِ ضـــوؤُهُ فينسُلها ما بين غوْر إلى نجـــد
8.أرقتُ له ، و الشُهُبُُُ حَيْرَى كليلة من السير،و الآفاق حالكة البُــرْدِ
9.فَبِتُّ كأني بين أنياب حيـّـــة من الرُقطِ أوفي بُرْثَيّ أســدِ وردِ
10.أقَلّبُ طرْفي و النجومُ كـأنّـها قتير من الياقوت يلمع في ســرد
11.خليليَّ، هذا الشوقُ لا شكَّ قاتِلي فَمِيلاَ إلى المقياس إن خفتُما فَقْـدي
12ففي ذلك الوادي الذي أنْبَتَالهوى شِفائي من سُقمي،وبُرئي من وجدي

* محمود سامي البارودي*
التعليمـــــات:
أ- البناء الفكريّ:
1-على من يعود ضمير الغائب في الأبيات الثلاثة الأولى؟
2-كيف كانت نفسية الشاعر؟ بماذا ربطها ( على ماذا أسقطها )؟ لماذا؟
3-ما هي أقوى المفردات التي ساهمت في نقل وتصوير عواطف الشاعر؟
4-بم توحي إليك الألفاظ التالية:حُرَق /أرقْتُ /أقلّب طرفي /أدور بعيني.
5-ما هي الأمكنة التي ذكرت في النصّ ؟ ما دلالتها بالنسبة للشاعر؟
6-استنتج مظاهر التقليد من النصّ مع التمثيل.
ب- البناء اللغويّ:
1-أعرب ما تحته سطر.
2-استخرج مجازا من البيت الأخير وبيّن نوعه وعلاقته.
3-حدّد النمط الغالب في النصّ واذكر مؤشراته في النصّ.
4-استخرج أسلوبا إنشائيّا وبيّن نوعه وغرضه.
5-أدّى التشبيه في البيت التاسع و العاشر وظيفة جمالية وأخرى معنوية، وضّح ذلك.
6-ما المعنى الذي أفاده حرفي الجرّ في قول الشاعر(في سرنديب) (من لوعتي).
7-ما هي أهم القرائن اللغويّة التي وظفها الشاعر لانسجام النصّ واتّساقه؟.
ج- التقويم النقديّ:
جمع الشاعر بين تجربته الشعورية الصادقة و خاصّية المحاكاة و التقليد. فيم تمثّل كلّ جانب ؟