اريد خل هذا الفرض بسرعه من فضلكم وشكرا

[احمادو]

إعداد

:الزوبير أحمد / مفتش التربية والتعليم المتوسط
السند/

إذا  جاري َ ت في ُ خُلقٍ دنيا

*** فأنت و من تجاريه سوا  ء
رأي ُ ت الح  ر يجتنب المخازي *** و يحميه عن الغدرِ الوفا  ء
و ما من شدةِ إ ّ لا سيأتي *** لها من بعدِ شدتها رخا  ء
لقد ج  رب ُ ت هذا الدهر حّتى *** أفادتني الّتجارب و العنا  ء
إذا ما رأ  س أهل البيتِ وّلى *** بدا لهم من النَّاسٍ الجفا  ء
يعيش المر  ء ما إستحيا بِ َ خيرٍ *** و يبقى العود ما بق  ي اللِّحا  ء
فلا و اللهِ ما في العيش خي  ر *** و لا الدنيا إذا ذهب الحيا  ء
إذا لم تخ َ ش عاقبة الّليالي *** و لم تستحِ فاصنع ما تشا  ء

*

أبو تمام*

شرح المفردات

:

•

جاريت : اتبعت.

•

دنيا : لئيما ، لا أخلاق له.

•

الّلحاء : نسيج يقع بين القشرة و الخشب.

الأسئلة
أ

- البناء الفكري( 08 ن)

-

1 لمن و  جه أبو تمام خطابه ؟ و ماذا قال له ؟

-

2 بماذا يتميز ال  حر عن غيره ؟ علل.
-3 هل ترى الشاعر متفائلا أم متشائما ؟ و  ضح ذلك مع الّتمثيل .
-4 من أين استوحى ال ّ شاعر حكَم  ه ؟ و ما البيت الذي يو  ضح ذلك؟

-

5 إلى أي لون من ألوان ال ّ شعر تنتمي هذه الأبيات ؟ و ما غرضها ؟
ب-البناء اللغوي : ( 06 ن)
-1 أعرب * نعم الخلق الوفاء*

-

2 عين عناصر الّتع  جب مع الإعراب فيما يلي : ما أقبح الغدر.

-3استخرج من البيت الثاني م  حسنا بديعيا ، وبين نوعه و أثره في المعنى.

ج

- الوضعية الإدماجية: ( 06 ن)

تناقشت مع زميلك حول تأثير القيم الأخلاقية على سلوك الفرد و المجتمع

.

*

اكتب موضوعا لا يتجاوز عشرة أسطر عن الحياء و أهميتة في حياة الفرد و المجتمع مستعملا الإغراء

و التحذير