لحاملي شهادة الماجستير -نداء-

[Sara 25]

و نحن معهم في أن يرفعوا من شأن التعليم الثانوي لكن بشرط أن لا يدرس فيه إلا الماجستير و أن يعامل الماستر و الليسانس نفس المعاملة

الكل مع رفع المستوى من المدرسة إلى الثانوية لكن ليس بهذه الطريقة و لابهذا الخلط
بالأمس القريب مثلا: بعد شهر من الدراسة أتت تعليمة للمدراء أن يجروا امتحان اسندراكي لنلاميذ المتوسط و فجأة نجد في الأقسام تلاميذ مستواهم الدراسي ضعيف جدا صعدوا إلى المستوى الموالي و قد فاتهم شهر دراسة كيف يستدركون ما فاتهم و هم أصلا ضعاف هذا بغض النظر عن كيفية الإنتقال أو سببها لأنها طرق متعددة كما نعلم و ليس الإمتحان الشكلي
هكذا تلاميذ يصعدون كل سنة بهذه الطريقة يصلون سنة أولى ثانوي و هم أكفاء لدرجة يدرسون عند أستاذ- جامعي من المفروض-!!!!!!!!!!؟؟؟؟؟؟
المشكل ليس في مستوى الأساتذة فقط ليس دائما مستوى التلميذ يعكس مستوى الأستاذ
إن كان المستوى عالي فعلا أو سيصبح و أجواء الدراسة في وزارة التربية جاهزة من كل الجوانب اللازمة لرفع المستوى فلتفح جامعات تابعة لوزارة التربية ونستغني عن وزارة التعليم العالي

عجيب أمر رفع المستوى كيف يأتي فجأة و دون دراسة و لا مبررات مقنعة للكيفية!!!