مفهوم المقاربة - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

العودة   منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب > منتديات إنشغالات الأسرة التربوية > منتدى الانشغالات البيداغوجية والتربوية والانشطة التثقيفية

في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة تقرير عن مشاركة سيئة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .

آخر المواضيع

مفهوم المقاربة

 
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2009-09-01, 23:33   رقم المشاركة : 1
معلومات العضو
hgpfm12
عضو مشارك
 
إحصائية العضو










B18 مفهوم المقاربة

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
تقبــــــــــــــل الله منــا ومنكـــــــــــم الصـــــــــــــيام والقيام وصالح الاعمــــــــــال
مفهــــــــــــوم المقـــــــاربة
كثيرا ما نقرأ في مختلف المناهج والوثائق المرفقة وفي مختلف الأدلة أو نسمع من خلال العروض المقدمة من طرف المفتشين خلال الندوات التربوية والأيام التكوينية مصطلح المقاربة وأنه :
لغة : الاقتراب والدنو
اصطلاحا : تصــور وبناء مشروع عمل قابل للانجاز في ضوء خطة تأخذ في الحسبان كل العوامـــــــل
المتداخلة في تحقيق الأداء الفعال والمردود المناسب .
¬( الأهداف ، الطريقة ، الوسائل ، المعارف ، خصائص الطفل ، الوسط ، الزمان ، المكان .....)

وهنا يسال المعلم أو الأستاذ لقد عرفت معنى المقاربة لغة واصطلاحا ماذا أفعل به في القسم ؟ وكيف أوظفه في العملية التعليمية / التعلمية ؟
قبل الإجابة عن تساؤل المعلم والأستاذ لابد من معرفة أصل المقاربة بعيدا عن المصطلحات وما تشكله من مفارقات في الفهم والاستنباط .
أصل المقاربة أنها مأخوذة من الترجمة فعند ترجمة نص من لغة إلى أخرى لا يمكن إعطاء المعنى الحقيقي وإنما إعطاء معنى يقترب أو يقارب المعنى الحقيقي هذا من ناحية أصل المقاربة.
أما ما يخص العملية التعليمية / التعلمية
عزيزي المعلم تعرف مثلا أن اللغة متكونة من علوم مستقلة بذاتها ( النحو والصرف ... الخ ) والمطلوب منك كيف تقدم أو تقرب هذه العلوم من ذهن المتعلم بأبسط شكل قابل للفهم والاستيعاب في ظل التكامل والتناسق اللغوي مع مراعاة خصوصية المتعلم ونضجه المعرفي ونموه السني
كذلك فالتربية العلمية تتكون من العلوم الطبيعية والفيزياء والكيمياء ومهمة المعلم كيف يقرب أو يقارب هذه المفاهيم المعرفية من ذهن المتعلم ويجعلها قابلة للفهم والاستيعاب وصالحة للتطبيق الميداني في حدود الإمكانات المتاحة وهكذا مع بقية الأنشطة ( المواد ) الدراسية فكل نشاط ( مادة ) دراسية عبارة عن تركيب من علوم متناسقة
وخلاصة القول أن المقاربة في العملية التعليمية/ التعلمية هي مجموع الآليات والوضعيات التي يبنيها المعلم قصد تقريب المفاهيم والمعارف من ذهن المتعلم ويجعلها قابلة للفهم والاستيعاب والاكتساب والممارسة في ظل الإمكانات المتاحة وخصوصية المتعلم
أتمنى أنني بسطت المفهوم بشكل عملي ... إن أصبت فبتوفيق من الله وإن أخطأت فمن نفسي والشيطان ....

ملاحظة : لا اقصد المقاربة النصية فهذا مصطلح أخر له خصوصيته ومفهومه الخاص ودواعي الاستعمال
أخوكم شوشان صلاح الدين مفتش تعليم ابتدائي* تبسة *









 


رد مع اقتباس
 

الكلمات الدلالية (Tags)
مثبة


تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

الساعة الآن 13:21

المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية


2006-2024 © www.djelfa.info جميع الحقوق محفوظة - الجلفة إنفو (خ. ب. س)

Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc