مساويء التوازي بين المسارين الاداري والتربوي

[kaka10961]

استشارني أستاذ بالثانوية بالترشح لمنصب ناظر ثانوية ، فتعجبت من تساؤله فكيف تضحي بمنصب أستاذ مكون بـ صنف 16 وتعمل 18 ساعة في الأسبوع ولك أقدمية 23 سنة. وتعمل ناظرا بصنف 14 وتعمل 40ساعة في الأسبوع . فقال أرغب بالحصول على منصب مدير في المستقبل. قلت له المدير مصنف في صنف 16 وأنت تتنازل الآن عن صنف 16 لتبحث عنها مستقبلا .وقد لا تحصل عليه . حيث النظار الحاليين 50 % يسجلون على قوائم التأهيل و 50 % عن طريق المسابقة وقد لا تنجح في المسابقة.بعد 5 سنوات من الآن . وإذا فرضنا أنك نحجت في المسابقة فكم يبق لك للتقاعد فجوابه هو 4 سنوات . قلت له في آخر أيام حياتك المهنية تذوق الأمرين التكوين ، التحضير للترسيم من جديد ، قلة الخبرة ، مشاكل الأساتذة ، مشاكل الاداريين ، مشاكل العمال ، ضغوط الوصاية ، ضغوط السلطات المحلية ، ضغط المسؤولية... قلة الموارد.. الميزانية الشحيحة...تطلب مشروع فيصاق عليه بعد سنوات .. فاختر ما يناسبك . علما أن هذا الأستاذ كان فيما مضى من تلاميذي النجباء...
هذه إحدى خطايا الكنابسب فلم تترك للأستاذ الاختيار بعد الدخول في المسار التربوي ولم تدافع على تصنيف الناظر الذي هو في الأصل أستاذ تعليم ثانوي . فإن عجز الأستاذ عن التدريس لسبب ما فماذا يفعل ؟. .........