خاوتي عاونوني

[كاميليا الجزائرية]

slm khawti tana profe de anthropologie résume bq w hada l parti mafhamtoch rabi yjazikom li ya3raf y3awani

l'exemple des enfants sauvages nous rappelle tout le poids de notre progressif acquis culturel .il s'agit d'enfant élevés en déhors de toute interventions humain , le plus souvent par des loups ou des ours , et n'ayant rencontré la civilisation que tardivement , leur réintégration dans l'humanité , toujours partielle dans le meilleur des cas , depend de l'age de leur rencontre avec les hommes .en effet un enfant livre a lui meme ne peut se développer harmonieusement .il bien connu nous rapelle que si l'enfant n'a pas des son plus jeune age , été mis en contact avec la parole des autres , il ne pourra acquérirt
un langage , il en est de meme pour tous les comportements dits humains qu'il ne saurait obtenir réellement .Tout se passe comme si l'acquis culturel devait imprégner le jeune enfant avant que son systeme nerveux ne soit définitivement figé
on peut donc avancer que à sa naissance , l'homme n'a presque pas d'humain en lui et que cette humanité il l'acquiert au fur et à mesure de son éducation forcément variable d'une societé humaine à une autre on peut dire autrement au départ , l'homme possède un fond biologique qui est toujours le mème et restera en lui à jamais c'est l'education son contact avec les autres hommes qui liu permettre d'acquérir son humanité , c'est à dire dépasse sa part innée pour acquérir un statut complet d'humain
l'nne fait partiede nous mais contrbalance par l'acquis ce qui ne nous en dit pas plus sur la part de l'un ou de l'autre