|
|
|
|||||||
| قــسم المذكرات مذكرات تربوية لجميع المواد و لكل مستويات التعليم الثانوي |
في حال وجود أي مواضيع أو ردود
مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
| آخر المواضيع |
|
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
2012-11-09, 11:35
|
رقم المشاركة : 10 | ||||
|
اقتباس:
انا ايضا جديدة... لكن الطريقة تعتمد على سندات داخلية -من الكتاب المدرسي-وخارجية-توفريها انت -خرائط -صور-نصوص.....- طريقتي اعجبت التلميذ.واصبح باستطاعته حفظ الدرس في القسم. اقدم تمهيد للدرس لاصل للاشكالية. بعدها اقدم السندات والتعليمات واعطي وقتا للتلاميذ -العمل يكون -كل تلميذين مع بعض-يقومان بمناقشة السند ويجيبان على التعليمة المطروحة- وبعد انتهاء الوقت-اقوم بمناقشتهم ..وطرح الاسئلة وشرح ما هو غامض وكل من يجيب على السؤال بشكل صحيح واسلوب جيد.اخرجه لكتابة اجابته على الصبورة.وهكذا.......بعد الانتهاء يكون الدرس قد لخص باسلوب التلميذ... لكن المفتش كان قد طلب مني ان كل تلميذ يقوم بتلخيص وانا اختار احسن تلخيص ونقوم بمناقشته وتصحيحه ثم كتابته لكن بصراحة حاولت تطبيق الطريقة ..لكن لاحظت ان الطريقة الاولى تجعل القسم اكثر نشاطا من الطريقة الثانية |
||||
|
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| أساتذة, التاريخ, والجغرافيا |
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc
العرض الشجري