نريد من الأخوين العابد الكنتي وعادل04 توضيح النقطة التالية الخاصة بالقانون المعدل

[العابدالكنتي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة bermareme

بسم الله الرحمن الرحيم

الى الاخوين العابد الكنتي وعادل04

هل القانون المعدل يشمل كل فئات موظفي التربية أم هناك تمييز في المعاملة ؟ ان كان الجواب بنعم فالرجاء توضيح الملاحظة التالية
ملاحظة:

بعد 2008 نغيرت شروط التوظيف تماما لبعض الاسلاك أليس كذلك وسوف ادرجها كالاتي:

-1- في الطور الثانوي أصبح استاذ الثانوي بشهادة الماستر او مهندس دولة او ماجيستير

-2- في الطورين المتوسط والابتدائي اصبح الستاذ بشهادة ليسانس

نأتي للوقت الحالي

-1- في الطور الثانوي أكثرهم يحملون شهادة الليسانس أي أقل من شهادة الماستر او المهندس دولة او الماجيستر

فلماذا اذا لم يتم تسمية من يحمل شهادة ليسانس ب في طريق الزوال (لأن مستقبلا يتم بشهادة الماستر او مهندس دولة او الماجيستر)

ولماذا حسبت الخبرة لمن يحمل شهادة ليسانس (أقل من رتبة استاذ ثانوي فقد أصبحت بالماستر او مهندس دولة او الماجيستر) فتم ادماج من يحمل 10سنوات في الرئيسي و20سنة في رتبة مكون

فان طبق القانون المعدل يصبح كالآتي:

أستاذ ثانوي يحمل شهادة الليسانس لابد من ان يتم تكوينه لمدة سنتين (ماجيستر أو ماستر) ومن ثم تحسب له الخبرة

مثال

استاذ ثانوي (أسميه آيل للزوال لأنه لايملك شهادة الماستر او الماجيستر ) لأنه يحمل شهادة ليسانس ويحمل خبرة 20سنة لابد من تكوينه سنتين ليصبح استاذ ثانوي ومن ثم يتم حساب الخبرة لحظة ادماجه في رتبة استاذ ثانوي (ماستر) يعني لايستفيد لا من الرئيسي ولا من المكون حسب القانون المعدل الا من كان يحمل شهادة الماستر او مهندس دولة او ماجيستير هؤلاء يحق لهم الترقية الى الرئيسي او المكون

-2- تم تسمية استاذ الاساسي بآيل للزوال وكذلك المعلم وطبق القانون فحرما من الرئيسي و من المكون

أما اذا طبق لهما ما طبق لفئة أساتذة الثانوي لتمكنوا من الادماج في رتبة المكون والرئيسي وكذلك بالنسبة للمساعدين التربويين

فاالمساعد التربوي لو انهم عاملهم القانون بنفس ما تم لأساتذة الثانوي (حملة شهادة الليسانس منهم بالنسبة لاساتذة الثانوي )لتم ادماجهم في الرتبة 10

لماذا

لأن في الثانوي لم يطالبوا من لم يحمل شهادة الماستر او الماجيستير او مهندس دولة فهم يحملون شهادة قديمة (ليسانس)

فكيف يطالبون اساتذة الاساسي والمعلمين والمساعدين التربويين بالشهادات أما الثانوي لم يطلبوا منهم الشهادة الخاصة بالثانوي (الماستر او الماجيستر او مهندس دولة

الرجاء شرح هاته النقاط قانونيا

سأحاول في عجالة أن اجيب على تساؤلتك واتمنى من اخي عادل04 ان يوضح اكثر مني ..
1- رتبة استاذ ثانوي ليست آيلة للزوال.لماذا؟
لان الرتبة او السلك الآيل للزوال قانونيا معناه انه لا يتم التوظيف فيه مستقبلا اي فتح مسابقات فيه ويبقى الموظفين المنتمين له في تناقص من عام الى عام آخر بسبب اما الترقية الى رتبة او سلك اعلى او الوفاة او التقاعد او الاستقالة
ومن امثلة ذلك سلك استاذ تعليم اساسي فمنذ غلق المعاهد التكنولوجية لا يوجد توظيف تحت هاته التسمية وكل الموظفين المنتمين لهذا السلك هم في طريق الزوال ولا يوجد اي توظيف جديد فيه منذ تلك الفترة.
اما رتبة استاذ تعليم ثانوي فالتوظيف مستمر فيها قبل صدور قانون 2008 وبعده وقبل صدور المرسوم المعدل لقانون 2008 وبعده لذلك فهو سلك ليس قابلا للزوال ابدا التوظيف فيه مستمر واعداده في تزايد مستمر من عام لآخر.
2- قضية تغير شروط التوظيف في الثانوي:
فعلا تغيرت شروط التوظيف في التعليم الثانوي لكن ليس يشكل كامل وانما نسبي , اما قولك ان الشهادة المطلوبة في التوظيف هي الماستر والماجستير ومهندس دولة , فلقد غاب عنك ان المادة 22 من المرسوم التنفييذي 12-240 والمعدلة للمادة 71 من المرسوم التنفيذي 08-315 تؤكد ان توظيف اساتذة التعليم الثانوي يتم عن طريق توظيف المتخرجون من المدارس العليا للاساتذة الحاصلون على شهادة استاذ تعليم ثانوي.
و بصفة استثنائية عن طريق المسابقة على اساس الاختبارات للحاصلين على الليسانس او الماستر او مهندس دولة او اي شهادة معترف بمعادلتها.
وهو ما يعني بوضوح ان التوظيف في رتبة استاذ تعليم ثانوي مقتصرا حصرا على خريجي المدارس العليا للاساتذة , وفي حالة عدم كفايتهم او وجود نقص في تغطية المناصب المفتوحة يمكن اللجوء وبصفة استنثنائية و هنا اضع خط احمر على استثنائية اي انها فقط للضرورة فقط ومستقبلا حينما يكون عدد الخريجين من هاته المدارس كافيا سوف لن يكون هناك اي مسابقات للتوظيف الخارجي لحملة الماستر والليسانس ومهندس دولة في التعليم الثانوي وحتى المتوسط والابتدائي.
اما قضية اشتراط التكوين لمدة عامين للناجحين في مسابقة التوظيف للحاملين الليسانس من دون الماستر و مهندس دولة فالقضية مرتبطة بقيمة المؤهل العلمي فالماستر ومهندس دولة اكبر من الليسانس ولا يعادله لذا كان لزما حتى تكون مدة التكوين متكافئة اشترط المشرع عامين تكوين حتى يكون توازي وعدالة في التوظيف بين حملة الشهادت الثلاث لان التصنيف نفسه.
اذا القضية واضحة جدا تتعلق بقيمة المؤهل العلمي

3- لماذا تطلب الشهادة من المساعد التربوي واستاذ التعليم الاساسي للادماج والترقية؟
مشكلة المساعدين التربويين انهم لا يملكون اي شهادة او مؤهل علمي بتاتا فأغلبهم من حملة مستوى الثالثة ثانوي أو اقل ولم يقوموا باي تربص تكويني وتم توظيفهم بشكل مباشر (وهو ليس ذنبهم وانما مسؤولية الوزارة وقوانينها المعوجة)
فقد يكون المساعدين التربويين السلك الوحيد الذين يتم توظيفهم دون تكوين او تربص , وهم لا يحملون اي شهادة او مؤهل علمي لذلك تم طرح هذا المشكل من طرف الوظيف العمومي كيف يتم ادماج من يحمل مستوى الثالثة ثانوي دون تكوين في الصنف 10 الذي يوافق حسب المرسوم الرئاسي رقم 07-304 مؤرّخ في 29/09/2007 المحدّد للشبكة الإستدلالية لمرتبات الموظفين و نظام دفع رواتبهم؛ باكلوريا +36 شهرا او تقني سامي او شهادة دراسات تطبيقية؟؟
اذا لو كان المساعد التربوي يحمل اي مؤهل علمي لكان بالامكان ادماجه في الصنف 10 مع زيادة عام او عامين تكوين مثلا .
اما اساتذة التعليم الاساسي فوضعهم يختلف نوعا ما لان اغلبهم يحملون مستوى الثالثة ثانوي + 36 شهرا وبعضهم يحمل الباكلوريا + 36 شهرا لذلك حتى يصبحوا في الصنف 12 كاستاذ تعليم متوسط تنقصهم شهادة الليسانس فقط او شهادة استاذ تعليم متوسط التي تتوج 4 سنوات من التكوين المتخصص , لذا لجأت الوزارة الى التكوين عن بعد وهو تكوين متخصص خاص يمنح في نهايته شهادة تعادل الليسانس وتمكن صاحبها من ان يملك المؤهل العلمي المناسب للادماج في المنصب المناسب؟؟
اخي الكريم الخلاصة ان اساتذة التعليم الثانوي هم فعلا يملكون شهادت ومؤهلات علمية لا زالت تمكن حاملها من التوظيف في نفس الرتبة والسلك . وعليه فهم يملكون مؤهلات متوافقة تماما مع المنصب الذي يشغلونه اذا لا مشكل.
اما اساتذة التعليم الاساسي والمساعدين التربويين فهم للاسف لا يملكون اصلا المؤهل او الشهادة التي تسمح لصاحبها في التوظيف في نفس الوظيفة.
لذا تم وضع الرتبتين في طريق الزوال , وهو ما يعني عدم التوظيف فيهما مستقبلا بنفس الشروط والتسمية, وحتى يتم ترقيتهما الى الرتبة الموافقة للوظيفة التي يشغلونها تم انشاء التكوين عن البعد للاىساتذة والتكوين للمساعدين الرئيسيين حتى يصبحوا مشرفين.
والله اعلم تقبل الله منا ومنكم الصيام والقيام