انا اناقش الموضوع من زاويتين
1 - هؤلاء التلاميذ ضحايا منظومة تربوية منكوبة من وزرائها الى مديريها يعبثون بها و نحن كاولياء اولا ثم كاساتذة ثانيا لا دخل لنا لان الامر لا يخصنا....وزير تربية لا يعرف عن القطاع شيئ و يكره اهل القطاع....مدير تربية بالمعريفة او شاري المنصب و لايهمه الا مصلحة المالية و البرمجة واحيانا البزنسة الموضفين و الامتحانات
مدراء المؤسسات يخافون من المقتصد و من اي كاتب بالمديرية و لا يهمهم ما يحدث بالمؤسسة الا ان يمر الوقت ....عادي .....لكي يقال له انت فعلا مدير لانها لا توجد عندك مشاكل......ان هؤلاء ابناؤنا قبل كل شئ فؤلاء التلاميذ لو وجدو العناية من الابتدائي لما وصلو الى هذا الامر و لكان امثال هذا التلميذ في التكوين المهني بارادته
2 - من اوصل هذا التلميذ الى السنة الرابعة متوسط او الى الثالثة ثانوي....السنا نحن نجاملهم حتى نحصل على العافية و رضاهم عنا
السنا نحن لا نجري الفروض و نضع النقاط في الكشوف من 12 الى 16 زور
السنا نحن من نتدخل لنزع تقرير غش وضعه احد زملائنا ضد تلميذ يقرا عندنا في القسم و نتوسل اليه
السنا...السنا....السنا......
اتمنى ان لا تتغلب علينا العاطفة في التعامل مع ابنائنا التلاميذ لاننا بذلك نحن من جعلنا منهم .....متهورين....غشاشين.....