۞ سلال يكشف: معادلة ليسانس lmd بالليسانس الكلاسيكي ۞

[yacine-08]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة amine eco

هل انت متأكد من هذه العبارة
طريقة التكوييين الماجيستير يشرف عليك دكاترة تدرس يوم او اسبوع افضل من شهر مع استاد مساعد فقط
!!!!!!!

طالب دكتوراة ل م د.... يشترط عليه استاذ محاظر أ + ان يكون ات الوحيد الذي يأطره اي لا يحق للمأطر ان يشرف على اكثر من طالبين


دور دور و تولي تقار ن غير بين سنوات يا سي ياسين قتلك عدد السنوات ليس مقياس حفيقي

انت تقارن ليسانس ل م د مع كلاسيك هنا لازم ان لا تخلط في المقارنة بين حامل الشهادة و شهادة بحد ذاتها

انت تقولي طلبة كلاسيك احسن من ل م د انا تاني نعرف طلبة ل م د ماشاء الله و ممكن في جامعات اخرى يتباين المستوى بين الكلاسيك و ل م د
اظيف شيئ هام كما هو معلوم الطلبة المكونين في الكلاسيك اكبر من حيث الكم من طلبة ل م د لان في بداية ناس اغلبهم فضلو الكلاسيك فمن الطبيعي و بديهي جدا ان نجد طلبة المتفوقين من الكلاسيك اكثر من ل م د
فمثلا
تجد تخصص يحتوي 400 طالب فمن طبيعي يكون مستوى الاوائل احين من تخصص يحتوي 50 طالب

+ انت تتكلم كلا نظري فقط بدخول جمييع ليسانس كلاسيكي الى دراسة عام اضافي
كيف ذللك ؟؟ مهذا الترقيع و البريكزلاج ز نحن نتحدث عن شهادات عليا ؟؟ طلبة ليسانس كلاسيك يكملون دراستهم بماستر هن مفروض iيكون قبل مزوالة طلبة الكلاسيك دراستهم في اول عام لان من مفروض كل شسء يكون مدروس على اساس انهم يدرسو 4 سنوات للاكمال الماستر ؟؟؟ لا عشوائيا
كيف يعقل للطالب ان يدرس سنة و يناقش مذكرة تخرج الامر صعب جدا
و من الناحية البداغوجية هل لك ميزانية للتأطير عشرات الالاف مما يرغبون في اكمال ماستر بما انك لا تشترط لا معدل لا مسابقة ؟؟؟؟

لـ الاسف اميييين انت حقا و للمرة التانية لم تفهمني

لا اعتقد انني ساعلق اكتر ادا لم تفهم كلامي

اولا انا لم اربط التصنيف بعدد السنوات .. صحيح صنفت ليسانس كلاسيك مع duea لان كليهما درسوا تلاتة سنوات ..لكن قصدي كان ...من ناحية وجهة نظري و احتكاكي بالطلبة من هادين المستويين وجدت انهم كيفكيف .. لان مستوى ليسانس ال لام دي وسيستام لي تتمشى بيه سمحت بمرور عدة اشخاص لا يصلوا ابدا لمستوى اخر واحد في نظام الكلاسيكي .

لان نظام كلاسيك هو نظام نوعي حتى لو وجد الكتير من الاشخاص الا انك لا تمر الا ادا اغلقت سنوات ومعدلك 10 ، لاتمر الا ان درست المقياس .. لا يوجد شيئ اسمه الديون .. + وقت استعاب كبيير فهو لا يهتم بالنقطة قدرما يهتم بايصال المعلومة و ووضع les td من اجل ترسيخ الفهم و حل فقط التمارين .. ففي نظام ال لام دي لم نعد نفرق بين Cour و td فكليهما متشابه .

اعدرني اخي لكن في الحقيقة متفوقي نظام الكلاسيك هاربييين بزاف على متفوقي نظام أل لام دي .. ربما لم التق اشخاص متفوقي من نظام الجديد لكن لا استطيع تصور ان تكوين بهده السرعة في ظرف تلاتة سنوات و حشو كبير في المعلومات ومقياس يدفع مقياس ان يستطيع الطالب ان يبدع ويبرز نفسه في هدا المحيط .

هههه من قال بدون لا تشترط المسابقة و لا المعدل ، انا قلت لمن تخول لهم الشروط بالمرور .

مادا تعني هده الكلمة يعني ان انتقال من ليسانس كلاسيك الى ماستر يجب ان يكون فقط لمن يستحقه . فقط من يتوافق مع الشرزط الموضوعة

واولها ان يكون من المتفوقين في دفعته خلال تكوينه الكلاسيك ، ومن هنا اتت التعليمة من اجل ادماج الكلاسيك الى النظام الجديد ال لام دي وهدا الادماج هو طريقة من اجل عدم هضم الحقوق . فحتى التعليمة قالت انه يسمح للكلاسيك الدخول حسب المقاعد البيداغوجية المتوفرة

متلا نحن في جامعتنا دخلوا جميع ليسانس ال لام دي الى الماستر و عندما توفرت بعض المقاعد البيداغوجية تم جلب بعض من الكلاسيك .. لكن لو تقااارن الفرق بين المستوى ستصدم حقا لان متفوقي الكلاسيك دخلوا الى هدا التكوين حتى اساتدة الجدد وجدوا صعوبة في كتابة صفحة جديدة على طلبة الكلاسيك لانهم درسوا على la base كيما نقولوا المقاييس الاساسية درسوها في مدة طويلة وترسخت لديهم .

يعني هدا الكلام اخير لم افهم من اتيت به

الميزانية انا قلت ان ليسانس كلاسيك ينتقل الى ماستر فقط من يستحق دلك يعني ليس متاح للكل .. ليس من كان نائم خلال السنة ويجلب 10 .. فهو لا يقارن بمن كان يجلب 14 و 15 .

ليسانس كلاسيك يستطيع دراسة سوماستر واحد ويدير مدكرة تخرج .. فهدا ابدا ليس بالصعب عليه .. ولو لم يكن مكون جيد لما اقترحت ها الشيئ لانه تكوين كلاسيك اتبت نجاحه مقارنة بت ال لام دي الدي حتى اساتدة الدي يدرسون ال لام دي يعترفون للطلبة انهم لم يفهموا بعد هدا النظام الجديد و دائما يشعرون ان الطلبة غير مواكبين ما يعطوهم من معلومات