الملخص: تأخذ التعليمات التي تعطى للتلاميذ نوع الصيغ:
- ماذا تتوقع؟
- برر إجابتك.
- ما هي الأدلة التي استندت إليها في هذا الرأي الذي تبنيته؟
- قارنوا توقعاتكم.
ينصح بنوع هذه التساؤلات التي تحرض التلميذ على التفكير، على إبداء الرأي، على التصريح بتوقعاتهم، وهذا يوافق تماما الأفكار التربوية:
حمل التلاميذ على" تسيير تعلماتهم بأنفسهم " وتقييم أنفسهم " التقييم الذاتي"
يتحقق كل ما سبق وأكثر إذا أحسن الأستاذ التصرف في صياغة التساؤلات وتمكن من التحكم في نفسه بدوره الجديد:
"الأستاذ الوسيط" لا" الأستاذ المالك للمعرفة بمفرده"
ويتوجب علينا تفهم الدور الأهم للأستاذ في هذه المقاربة وهو الاستماع إلى التلاميذ وبذل الجهد لمعرفة أفكارهم، والطلب المستمر منهم هو المزيد من التصويب لمقترحاتهم.
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
2013-12-09, 16:41
العرض الشجري