**//في ضيافة منتدى انشغالات الاسرة التربوية // **---- الأخ فارس الجزائري .

[-عبد المهيمن-]

الأخ فارس الجزائري نعم الشخص بارك الله فيكم على استضافته.

[فارس الجزائري]

مرحبا بك اخي rachid.tabi مجددا
أهلا وسهلا

ما هي الوضيفة الموجودة الان في التعليم لا ترى لها داع؟
حاليا لا أرى مهنة لا داعي لها كل المهن لها دورها لو تم استغلالها في صالح التلميذ
طبعا العدد الموكول به كل مساعد تربوي يقارب او يساوي مئة تلميذ ,ما رايك في هذا؟
عدد مقبول إذا لم يكن أكثر من ذلك وبقية في هذه الحدود

كيف يمكن ان تتصرف ان اكتشفت غشاشا و انت تحرس امتحان فصلي؟
طبعا لابد من الامضاء له في الورقة وحث الأستاذ على إعطاءه الصفر حتى يكون درس له ولكل التلاميذ الآخرين باعتبار أن الظاهرة أصبح لابد لها من ردع وفي نفس الوقت لابد من أخذ التلميذ على جنب وتفهيمه أن تصرفه غير أخلاقي ويضيعه قبل أن ينفعه

[فارس الجزائري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة -عبد المهيمن-

الأخ فارس الجزائري نعم الشخص بارك الله فيكم على استضافته.

وفيك بارك أستاذ
وشكرا على الاطراء

[MED.KAD]

فارس الجزائري ...الذي قرأت له كثييرا ..وشدتني ردوده كثييرا ...فهو يحاول دائما أن يثير فكرة فقه الأولويات من حيث أن الجانب التربوي بجميع آلياته يجب أن يأخذ القسط الأكبر في تدخلاتنا ومواضيعنا ...
الأخ فارس الجزائري تميزك في الطرح التربوي كان له الأثر الكبير في هذا القسم ..

وكم اسعدتني استضافتك لأتعرف عليك أكثر ...
لو تكرمت وأجبتني عن هذين الإنشغالين
*هل انشغالنا بالجانب المادي هو محاولة لإصلاح مردودنا التربوي..؟
*لماذا لا ننتفض ليتم اشراكنا في وضع المناهج والبرامج حتى نييسر لأنفسنا قاعدة للبناء بدل من الخوض في تجارب غيرنا ...؟

[فارس الجزائري]

مرحبا بك أستاذmed.kad

*هل انشغالنا بالجانب المادي هومحاولة لإصلاح مردودنا التربوي..؟

هو في نظر البعض كذلك
ولكن
كثرت الضجيج حوله جعل المربي يظهر بمظهر غير لائق خاصة في ظل رجوع المردود التحصيلي للتلاميذ ولذلك وجب الضرب بقوة في الاتجاهين
لسببين:

1- أن كلما تأخرنا كلما ساهمنا في تردي التحصيل التربوي لأن هذا سينعكس على التلاميذ طول مشوارهم الدراسي.
2- أن المجتمع ذكي ويعرف جيدا أن هناك تناقض بين التحصيل وبين ما نسعى إلى تحقيقه من تحسين ظروفنا المادية وبتالي وجب أن نبرز له أننا نهتم كذلك بتحسين الجانب التربوي حتى لا ينقلب علينا

*لماذا لا ننتفض ليتم إشراكنا في وضع المناهجوالبرامج حتى نييسر لأنفسنا قاعدة للبناء بدل من الخوض في تجارب غيرنا ...؟
وهذا ما كنت دائما ألح عليه رغم أن البعض لا يعجبهم هذا الكلام ويعتقدون أنني لا أهتم بتحسين الوضع للمربي إلا أنني كنت دائما أقول أن المربي يستحق أكثر مما يتقاضاه والامتيازات التي تعطى له لا تظهر أبدا بالمقارنة مع دول مجاورة
إلا أن هناك أولويات وهي المطالبة بتحسين المناهج والبرامج ومن ثم المطالبة بتحسين الظروف المادية أو العمل في الاتجاهين معا حتى لا يضيع الوقت على تلامذتنا
أنا أنظر للمستقبل والمستقبل سيكون أسود لا قدر الله إن لم تكن هناك انتفاضة حقيقية لتغيير الأوضاع

[الأستاذ *قداري*]

المناطق التي زرتها ؟؟.........
.الاكلة المفضلة لديك ؟؟......
.القناة التي تتابعها ؟؟؟...
.ما سبب تسجيلك في المنتدى ؟؟؟....
...وشكرا .

[جطو30]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فارس الجزائري

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم
شكرا الأستاذان أبو العربي و rachid.tabi على هذا التقديم
إنه لا من دواعي سروري أن تأتي استضافتي في هذا المنتدى بعد استضافت ثلاث من الشخصيات القوية وأعمدة لا يمكن الاستغناء عنها وهم الأساتذة: - الأستاذ عادل والأستاذ جطو والأستاذ لخضر
فتحية خالصة لهم ومرحبا بكم عندي وعندكم

تحية للأساتذة المشرفين على حسن الاختيار باستدعاء صاحب القلم الغزير والجريئ والساعي دوما لإفدة جميع الزملاء وفي كل المستويات وفي شتى المواضيع حقا إن زميلنا أبو فارس يتسم بالفروسية فعلا تمنياتي له بالحفظ والسلامة وأطلب من الله العلي القدير ورجائي من الجميع بالدعاء له بالظفر بمنصب جديد يرضاه إن شاء الله .
سؤالي عن أهم مراحل تدرجك االتربوي والمهني إن لم يكن هناك إحراج وتقبل الله صيامكم وقيامكم ودام الله والتطور والرقي لمنتدانا الطيب هذا.

[rachid.tabi]

جمعة مباركة للجميع

[نجمة ساطعة]

عدنا من جديد

اخ فارس ما رأيك في مهنة مساعدة تربوية رجاءً اجب بصراحة ؟؟؟

ما رأيك في عمل المرأة عموماً ؟؟

ما رأيك في هذا الموقف فهو يتكرر كثيراً في مؤسستنا ...

يأتي المراقب أو المراقبة في وسط الحصة و يلقي على الغايب

فيقوم باخراج التلاميذ لمعاقبتهم في الرواق و بذلك يضيع الوقت و الحصة

كذلك عندما تقوم باخراج تلميذ لانه غاب او قام بعمل مشاغب يأتي المراقب

و يأمره بالعودة و كأنّه يتحداك فيكون موقفك محرج امام التلاميذ

[هزلون محمد]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته .
جمعة مباركة ، وبعد :
يسعدنا أن نكون ضيوفا عندك أخي فارس .
لديّ سؤالين بسيطين :
1- من أيّ بلديات الجلفة أنت ؟
2- في أيّ مؤسسة تربويّة تعمل ؟
** تقبّل الله منّا جميع الطاعات .**

[فارس الجزائري]

مرحبا بك أستاذ ابو العربي 14

المناطق التي زرتها ؟؟.........
صراحة أنا لم أزر مناطق كثيرة والمناطق التي زرتها تقتصر على: الجزائر العاصمة، الأغواط، المدية، المسيلة، بشار، البليدة، تيبازة، شرشال.
.الأكلة المفضلة لديك ؟؟......
هناك أكلتين: طاجين لحلو و ما يعرف عندنا بالبقرير.
.القناة التي تتابعها ؟؟؟...
ليس لدية قناة بعينها فأينما استوقفني شيء يستحق المشاهدة وذو فائدة أشاهده، رغم أن الجزيرة الرياضية لها حصة الأسد.
.ما سبب تسجيلك في المنتدى ؟؟؟....
ذات يوم كنت أبحث عن نتيجة إحدى المسابقات المهنية وبالصدفة وجدت نفسي في المنتدى وتحديدا عند طلب أحد الإخوة لمحاضرات علم الاجتماع وكنت أملك تلك المحاضرات، فأردت تقديم المساعدة، وطبعا كان علية التسجيل حتى أتمكن من وضع المحاضرات ومن ثمة بدأت رحلتي في المنتدى.
...وشكرا.
العفو ومرحبا بك.

[فارس الجزائري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جطو30

تحية للأساتذة المشرفين على حسن الاختيار باستدعاء صاحب القلم الغزير والجريئ والساعي دوما لإفدة جميع الزملاء وفي كل المستويات وفي شتى المواضيع حقا إن زميلنا فارس يتسم بالفروسية فعلا تمنياتي له بالحفظ والسلامة وأطلب من الله العلي القدير ورجائي من الجميع بالدعاء له بالظفر بمنصب جديد يرضاه إن شاء الله .
سؤالي عن أهم مراحل تدرجك االتربوي والمهني إن لم يكن هناك إحراج وتقبل الله صيامكم وقيامكم ودام الله والتطور والرقي لمنتدانا الطيب هذا.

بارك الله فيك أستاذ على الإطراء
لا يوجد إحراج أستاذ وسؤلك سبق وأن أجبت عليه فأنا قد تحصلت على شهادة ليسانس وككل شاب بدأت رحلة البحث عن عمل التي أوجدتني تارة كمدرس وتارة كإداري وأخيرا استقريت كمساعد تربوي وصراحة رغم أن الفرصة كانت مواتية لي لتغير المهنة إلا أنني فضلت البقاء فيها إذ وجدتها قريبة من الاختصاص كما سبق لي ذكره.

[فارس الجزائري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة rachid.tabi

جمعة مباركة للجميع

مرحبا بك أستاذ

[adel04]

السلام عليك أخي فارس ومرحبا بك مرة ثاني...ة ولك اسئلتي:

1. هل انحدار المستوى التعليمي سببه...مناهج الوزارة..أم تأطير خاطئ..أم اهمال أسري في المتابعة؟
2. لماذ كان التعليم ناجحا في السبعينات ايام كانت الامكانيات قليلة ولماذا هو الأن في الحضيض بالرغم من الوسائل الكثيرة؟وهل للعقاب في السابق دورا في رقي التعليم؟
3. لماذا كل مصائب المجتمع تعلق على شماعة المعلم والتعليم؟
4. ما هو احسن وزير مر على وزارتنا؟ولماذا؟

وتقبل الله صيامك وقيامك...شكرا

[فارس الجزائري]

عدنا من جديد
مرحبا أستاذة نجمة

أخ فارس ما رأيك في مهنة مساعدة تربوية رجاءً اجب بصراحة ؟؟؟
أرى أنها مهنة تستحق أن تتواجد في المؤسسات التربوية وبقوة لأن لها فائدة فمن خلال تقرب المساعد التربوي من التلاميذ يمكن دراسة بعض الحالات الخاصة ومساعدة الأساتذة على حل مشاكل التأخر في التحصيل الدراسي
المشكلة في المهنة أنها لم توضع في الصورة التي تستحقها
فالكثير من المساعدين التربويون ليس لديهم البعد التربوي في العمل حيث اقتصرت مهامه على حفظ النظام وتنظيم الملفات والوثائق وهذا خطأ كبير وبعيد عن المهام الحقيقية التي يجب أن يؤديها المساعد التربوي
بالإضافة إلى أن الوصاية لم تعطي البعد الحقيقي لهذه المهنة ولأصاحبها ولم تزودها بوسائل حقيقة حتى يتم تفعيلها تربويا وأنا صراحة أشجع على أن هذه المهنة لابد لها من مساعدين ذوي المستوى الجامعي من تخصص علم نفس وعلم الاجتماع
صراحة عن نفسي مقتنع بها جدا
ما رأيك في عمل المرأة عموماً ؟؟
بالنسبة لي أرى عمل المرأة من منظورين أو من فائدتين إن صح التعبير:

1- عمل المرأة في بعض الوظائف في المجتمع أكثر من ضرورة ولا يمكن للمجتمع أن يستقيم دون تواجدها فيها كقطاع الصحة والتدريس ، خاصة في هذه الأخيرة مع الانحلال الخلقي المتواجد لابد من وجدود المرأة المربية التي تأخذ بيد التلميذات إلى الطريق الصحيح من خلال نصحهن وإبراز مواطن الخطر في المجتمع ... الخ.
2- السبب الثاني هو سبب نفسي واجتماعي، فخروج المرأة للعمل يمكنها من تغيير الجو وتكسير الروتين الذي يكون داخل المنزل وبتالي انعكاس ذلك على نفسيتها ايجابيا خاصة في المناطق التي لا يوجد بها أماكن ومرافق لتغيير الجو وكسر الروتين، ومن الناحية الاجتماعية احتكاكها مع زميلاتها في مكان العمل والنقاشات الثقافية والتربوية يمكنها من تطوير ذاتها واكتساب خبرات جديدة.

ما رأيك في هذا الموقف فهو يتكرر كثيراً في مؤسستنا ...

يأتي المراقب أو المراقبة في وسط الحصة و يلقي على الغايب

فيقوم بإخراج التلاميذ لمعاقبتهم في الرواق و بذلك يضيع الوقت و الحصة
هذا تصرف فعلا فيه إجحاف في حق التلاميذ وراجع كذلك لثقافة المساعد التربوي
فالمساعد التربوي عليه أن يتحرى جمع الغياب في بداية الحصة أو في نهايتها حتى يتجنب قطع الدرس في وسطها وقد كنت دائما ألح على الإدارة أن تجعل وثيقة عند رئيس القسم يمضيها الأستاذ وهو من يضع فيها الغياب وهذا الأسلوب معمول به في بعض المؤسسات إلا أن مؤسسات أخرى لا تقوم به وممكن مستقبلا يتم العمل به فالوثيقة الجديدة لمهام المساعد التربوي أعفته من جمع الغياب وبتالي لا سبيل في الوقت الراهن إلا اعتماد هذا الأسلوب.

كذلك عندما تقوم بإخراج تلميذ لأنه غاب أو قام بعمل مشاغب يأتي المراقب

و يأمره بالعودة و كأنّه يتحداك فيكون موقفك محرج أمام التلاميذ
هذا أسلوب لا أقبله إطلاقا وقد مررت بموقف مرة أو مرتين كهذا عندما وجدت التلميذ يلح على حضور الحصة ونادم على ما قام به فكنت أدخل إلى القسم وأستأذن الأستاذ أولا فإن سمح أدخلته وإن لم يسمح فلا سبيل لإرجاعه
الأستاذ بالنسبة لي، له مكانته داخل المؤسسة ولا أقبل بأي شكل من الأشكال وضعه في مواقف محرجة حتى وإن كان المدير هو صاحب الأمر. أبحث عن أي وسيلة حتى أجنبه الإحراج أمام التلاميذ، ولابد له من تلك الهالة التي توصله إلى حد التقديس حتى يعلم التلميذ أن هذا الشخص له مكانته التي يجب احترامها.
هناك معلومة فقط أن التلميذ لا يجوز إخراجه من نفس الحصة عدة مرات، يعني مثلا لو كنت تدرسين اللغة الفرنسية وكان عندك تلميذ مثلا (س) وأخرجته فلا يمكن أن تخرجيه في الحصة القادمة مهما كانت الأسباب
هناك بعض الأساتذة يضعونا في إحراج أمام القوانين التربوية ونجد أنفسنا في موقف لا نحسد عليه