بيان ولايات الشرق الجزائري

[BENDJDIA]

عقد اجتماع جهوي لولايات الشرق الجزائري بمقر المكتب الولائي لولاية قسنطينة تحت إشراف عضوين من الأمانة الوطنية يوم : 20/08/2011 ، وفي الوقت الذي تنتظر فيه الأسرة التربوية الاستجابة لمطالبها المرفوعة بالمحضر المشترك مع وزارة التربية الوطنية يوم : 21/04/2011 المتضمن الملفات التالية :النظام التعويضي – القانون الخاص – التقاعد – الخدمات الاجتماعية – طب العمل – منح المناطق والامتياز - والسكن ، هاهي وزارة التربية الوطنية تخرج لنا بخرجة فتصدر تعليمة تحت رقم 667 بتاريخ : 14/08/2011 ، ثم القرار 22 المؤرخ في : 17/08/2011 المتعلقين بالخدمات الاجتماعية، وبموجبهما ألغت ماتم الاتفاق عليه ، وقضت على آمال وطموح الأسرة التربوية ضاربة عرض الحائط قوانين الجمهورية المكرسة لمبدأ التضامن الذي يعد إحدى أكبر أهداف الخدمات الاجتماعية لتجسيد المشاريع الكبرى ، وبذلك تكون وزارة التربية قد أخلت بالتزاماتها المدونة بحاضر الاجتماعات ، وعمقت الهوة بينها وبين الأسرة التربوية مما سيجعل الدخول الاجتماعي على صفيح ساخن ، وبعد دراسة المستجدات واستقراء الوضع يسجل الحضور ما يلي :
- التمسك بجميع الملفات المطروحة العالقة دون تجزئة .
- رفض الأسلوب العبثي في التعامل مع ملف الخدمات الاجتماعية (حرمان أبناء القطاع من المشاريع ذات المنفعة العامة من خلال تفتيت الحصيلة المالية للصندوق – إلغاء مبدأ التضامن – التستر على فضائح التسيير السابق - حرمان اليتامى والأرامل والمتقاعدين من حق الاستفادة – القضاء على حلم الذين سيحالون مستقبلا على التقاعد من المنحة المقترحة بـ 30 شهرا من الأجر الأدنى المضمون وطنيا – حرمان المرضى من بالاستفادة من العلاج بالمصحات الخاصة .....).
- تثمين ما جاء في الندوة الصحفية المشتركة بين نقابتي " انباف – كناباست " من قرارات .
وعليه يدعو الحضور الأسرة التربوية بجميع فئاتها وأسلاكها اليقظة والتجند أكثر من أي وقت مضى ، والاستعداد للدخول في حركة احتجاجية شاملة في الدخول المدرسي يعلن عنها لاحقا ، ويحذر السلطات العمومية من أي تهاون أو تلاعب بالملفات المطروحة ، ويؤكد بأن الحكومة إذا لم تكن قادرة على تحقيق المطالب المشروعة فعليها بالرحيل .
من أجل أسرة تربوية واعية
بيان ولايات الغرب

إجتمع يوم السبت 20/08/2011 بمقر مكتب ولاية سيدي بلعباس أعضاء المكتب الجهوي للجهة الغربية وكذا رؤساء المكاتب الولائية لدراسة أهم المستجدات المتعلقة بالملفات العالقة التالية :1- ملف التعويضات 2- ملف القانون الخاص. 3- ملف الخدمات الإجتماعية .4 ملف طب العمل.
1- ملف التعويضات:
تعرض المجتمعون إلى ملف التعويضات وما فيه من اختلالات واضحة بين قطاع التربية وقطاعات أخرى، والدعوة إلى الإسراع في تدارك هذا الخطأ الجسيم و إنصاف عمال القطاع بإرجاع الحق لأهله .
2- ملف القانون الخاص:
دعى الحاضرون وزارة التربية الوطنية إلى الإسراع في الإستجابة للمطالب المتعلقة باستدراك نقائص القانون الخاص بالقطاع والتي كانت ضمن تعهدات وزير التربية في محضر رسمي بتاريخ 21/04/2011 والذي على أساسه علق الإضراب.
3- ملف الخدمات الإجتماعية:
استنكر المجتمعون القرار الجديد لتسيير أموال الخدمات الإجتماعية في قطاع التربية الذي ظاهره إلغاء الاحتكار النقابي أما باطنه فهو قتل مبدأ التضامن الإجتماعي من حيث تشتيت أموال الخدماتا الإجتماعية وحرمات فئاة هامة من الإستفادة منها رغم هزالتها ، ناهيك عن سماحه للمسؤولين عن التسيير في المرحلة السابقة بالإفلات من المحاسبة.
كما أبدى المجتمعون استغرابهم من تغييب النقابات الفاعلة في القطاع من عضوية اللجنة المشتركة المكلفة باسترجاع الديون المالية السابقة وجرد الممتلكات وهذا ما يؤدي إلى التشكيك في عمال اللجنة ومصداقيتها.
4- ملف طب العمل :
أكد المجتمعون على ضرورة إيلاء هذا الملف الاهمية القصوى وفق ما اتفق بشأنه مع الوزارة وذلك لخطورة الامراض المتفشية في عمال قطاع التربية.
ختاما
- أمام هذه الوضعية حمّل المجتمعون وزارة التربية الوطنية مسؤولية أي حركة إحتجاجية يقررها عمال التربية مستقبلا في حالة عدم الإستجابة لمطالبهم المشروعة.
- كما يدعو المجتمعون رئيس الجمهورية إلى التدخل لإنصاف عمال قطاع التربية ومساعدتهم على إسترجاع حقوقهم المهضومة وذلك قبل فوات الأوان .

[الأستاذ *قداري*]

بارك الله فيك اخي ............ويبقى المصدر سيد القرار عن هته البيانات .

[فارس الجزائري]

وأين هو نصيب التلاميذ في كل ذلك؟؟
لك الله يا جزائر

[dragon_fort]

عام 2011 هو التغيير و في كل الميادين ، إذا كانت دولا قد اهتزت أفلا تهتز وزارة التربية و من قبلها الحكومة.نحن مع استقرار و أمان الجزائر من الخارج ، لذلك يلزمها الاستقرار الداخلي

[sabreattia]

نحن معكم , التغيير لابد ....ضيعت أولادي وأولاد بلادي يابن بوزيد , الله يهديك

[zaoui31]

اجيب الذي يتحث عن نصيب التلميذ.انسيت ان للمعلمين ابناء يدرسون.الم ترى اضرابات القطاعات الاخرى.فان نحن دخلنا في اضراب كان التلميذ هو الضحية اما البريد فالضحية كل الطبق ة العاملة.اما الاطباء فكل الشعب المحقور اما الجمارك افقتصاد البلد...................
فلا تكن سخيفا.تفكيرك المحدود انت وامثالك جعلنا سخرية في المجتمع.

[mr.bazooka]

يا اللي تتكلم عن التلميذ باين عليك مفه والا وارث ورث كبير يعني بالفصيح مرتاح ولو كان الأمر كذلك ماتسمحش في حقك

[فارس الجزائري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة zaoui31

اجيب الذي يتحث عن نصيب التلميذ.انسيت ان للمعلمين ابناء يدرسون.الم ترى اضرابات القطاعات الاخرى.فان نحن دخلنا في اضراب كان التلميذ هو الضحية اما البريد فالضحية كل الطبق ة العاملة.اما الاطباء فكل الشعب المحقور اما الجمارك افقتصاد البلد...................
فلا تكن سخيفا.تفكيرك المحدود انت وامثالك جعلنا سخرية في المجتمع.

وتلك الطامة الكبرى لما يكون من يدرس في التلاميذ هو من أولياء التلاميذ وعليه من المفروض أن يضمن مستقبل أولاده فيما يقدم لهم اللهم إن كان يعوض النقص الموجود في المناهج والأخطاء بالمراجعة لهم في البيت وفي هذه الحالة له أن يطالب بمصروف الدار

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mr.bazooka

يا اللي تتكلم عن التلميذ باين عليك مرفه والا وارث ورث كبير يعني بالفصيح مرتاح ولو كان الأمر كذلك ماتسمحش في حقك

ما ني مرفه ما ني وارث الحمد لله قانع وربي يبارك
يا جماعة أنا لم أقل أنه ليس من حقنا المطالب بكل ما جاء في البيان للنقابات ولكن تسآلت عن اعادة النظر في المناهج التعليمية التي يتفق الجميع على أنها غير صالحة إطلااقا وهي سبب تدهور النتائج لماذا النقابات لم تدرجها في نقاطها؟ هذا الذي تسألت عليه ولابد أن لا نغفل عنه

[سليم لكحل]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فارس الجزائري

وأين هو نصيب التلاميذ في كل ذلك؟؟
لك الله يا جزائر

جعلتم من المربي المسكين مسخرة بجبنكم وتخاذلكم ...تبا لكم

[فارس الجزائري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سليم لكحل

جعلتم من المربي المسكين مسخرة بجبنكم وتخاذلكم ...

القضية ليست لها علاقة بالجبن أو الشجاعة بل لها علاقة بأولويات تربينا عليها وشربناها ممن ربونا ودرسونا وقالوا لنا ذات يوم أن العلم والأخلاق والتربية فوق كل اعتبار.
وما طرحت أنا سوى إنشغال كان الأولى للنقابات أن تأخذه بعين الاعتبار
إلا أن الكل يحوم حوله وكأنه قنبلة موقوتى يخفون أن تنفجر عليهم وهذا هو الجبن الذي تتكلم عنه