التربية الإعلامية Media Literacy
ومن أهم الاستراتيجيات التي تسلكها المناهج الحديثية في تهيئة الافراد للتعامل الواعي مع وسائل الإعلام تنمية مهارات التفكير الناقد لدى (المستهلك للمواد الاعلامية) وإيجاد وعي إعلامي، بحيث يستطيع الشخص أن يكون متلقيا إيجابيا للرسائل الإعلامية يحللها ويقومها، وبل ويشارك في صياغتها بشكل تفاعلي.
وقد استحدثت بعض الأنظمة التربوية ـ خاصة الغربية ـ ما يسمى بالتربية الإعلامية لجعل الافراد قادرين على التصدي الواعي لهذا الطوفان الإعلامي الذي يحاصره في كل مكان.
ويعرف (McDeromtt, 2007) التربية الإعلامية بأنها[تكوين] القدرة على قراءة الاتصال وتحليله وتقويمه وانتاجه. فالوعي الإعلامي لا يقتصر على جانب التلقي والنقد فقط بل يجب أن يتعدى ذلك إلى المشاركة الواعية والهادفة لإنتاج المحتوى الإعلامي. ويشير هوبس (Hopps, 1998) إلى أن التربية الإعلامية تشمل القدرة على الوصل للمعلومات والقدرة على تحليل الرسائل وتقويمها وإيصالها.
كما يؤكد ماك برين (McBrien 1999 ) أنه بتعليم الطلاب كيفية تقويم الصور الإعلامية التي تحيط بهم
السؤال بعد هذة المقدمة هل يوجد مقس رقيب على اعلامنا ؟؟؟؟؟
ام ان المواطن الجزائري يستهلك المواد الاعلامية ما صلح منها وما فسد بدون مراجعة وانتقاد ؟؟
هناك اسئلة كثيرة حول موضوع الاعلام في الجزائر نريد منكم التعقيب على هذا الموضوع ومناقشته
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
2008-11-02, 19:19
تقويم الاعلام والنقد في الجزائر
العرض العادي
