الكثيــــــــر من المعلميــن هذا إن لم أقــل جلهم يعانــون ويتلقــو ن صعوبات
في تدريس الرياضيا ت طبعا بالطريقة الحديثة , وانا شخصيا أتلقى بعض الصعوبات
خاصة في التمارين التي أرى أنها تفوق مقدرة التلميذ أحيانا أو بتعبير أخر لا تناسبه
في هذه السن أو في هذه الضروف بشتى أنواعها ,.........
وألخــــص طريقتي المتواضعة فيما يلي :
1- عدم إهمال الحساب الذهنــــــي .
2- يعتبـــر نشاط أبحث و أكتشف < وضعية الاشكال> أهم خطوات الدرس لذا يتطلب
من المعلم إعاءها الوقت الكافي وعند الانتهاء نمرر للتلميذ أن طريقة الحل هي الدرس الجديد
3- عدم إهمال النشاط الرياضي< أفكر وأنجز > لأنها تبعث التلميذ على التخمين وهذا أهم شيئ
4- نشاط أتمرن ينجح إذا نجحت الخطوات السابقة
5- يحاول المعلم إعطاء تمارين ومسائل للتلاميذ , بدون أسئلة أو مطلوب
وترك التلميذ يبحث عن السؤال والجواب طبعا إذا خمن في صياغة السؤال سيعرف الجواب
ونرجوا ان تفيدونا بما لديكم جازكم الله خيرا
و هذا الملف على الرابط عبارة عن << معنى وضعية الاشكالية >>
www.savefile.com/files/1260073
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
2007-12-12, 18:55
الرياضيات في الإصلاح عقبات وحلول
العرض العادي
