لنفترض لاقدر الله أن نقابة unpef تخلت عن مطالب الاسلاك التي مسها الإجحاف ثم تنضم الى الكنابست فهل ستدافع الكنابست عنها

[slim6]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة azzouz_nour

سم الأشياء باسمائها و لا يمكنك مغالطة من هو في سنك و بأقدميتك و أعلى منك في مستوى التعليم
و إلا لماذا نريد لابنائنا النجاح والتقدم في الدراسة إلى بعد التدرج ؟
هي نظرتك أنت و في الحقيقة هي اختلاف في نمط و مستوى التفكير و لا علاقة لذلك بالأخلاق و كأن من يدرس في الثانوي يحتقر من يدرس في المتوسط و من يدرس في المتوسط يحتقر و يتعالى على من يدرس في الإبتدائي
من أعرف و أخالط من الطورين المتوسط و الإبتدائي لا يختلفوا كثيرا عني في التفكير ، زوجتى تدرس في المتوسط و لا تفكر بهذا المنطق . لها من الوعي النقابي ما يسمح لها بالإضرب على المدير بمفردها .....
في الثانوي الأغلبية تؤمن بأن الكنابست أداة لتحقيق المطالب و لا يمكن لأحد استغلالها لأغراضه الشخصية ، و أن الحقوق يجلبها أصحابها بالنضال ( الإضراب و ليس السكن في المنتديات) و بدل النفس و النفيس
و أمثالك يؤمنون بالإنتماء إلى النقابة التي تدافع عنهم و هم في أقسامهم يدرسون التلاميذ أو في مكاتبهم يرتشفون الشاي و القهوة ، فهم مثل مثل طائر العقاب charognard يبحثون عن السفينة التي ترفع علمهم حتى يركبوا فيها
و شتان بين هذا و ذاك ...أرأيت أن المشكل مشكل أفكار و ليس أخلاق ( سيئ الأخلاق موجود في كل طور و لكن بنسب متفاوتة)
إنها مبررات من لا مبرر له ؛ مبررات من ترقى بأربع درجات على حساب نضال المعلمين ، يريد أن يجعل هذا المغنم حلالا لأنه لم يبدل في ذلك أي جهد و لم يخصم له سنتيما واحدا و يريد بذلك أن ينقل المشكلة بينه و بين المعلمين إلى طرف ثالث لا علاقة له بالمعلمين ( استعلاء اساتذة الثانوي على المعلمين ....فاقوا)
إنها طبائع les charognards الآخرين يجتهدوا و يكدوا و هو يغنم و يفرح و يستغبي غيره و فعلا مهما غطتها المناصب و الدرجات فالطبائع تظهر لا محال l'habit ne fait pas le moine............اخطيك من اللي خاطيك الكنابست صعيبة عليك

..لها من الوعي النقابي ما يسمح لها بالإضراب على المدير بمفردها .....
اه لو كانت لها فوة الاقناع و شخصية ربما اقوى لا نفعتنا في رفع نسب الاضراب. اما تضرب لوحدها و على المدير( و متى نضرب على المدير !?و الله لا نحتاج الى هدا. شخصيا في المؤسسة التي اعمل بها ، مداير دولة في دولة...و بدون اضراب...) هدا لا يخدمنا في الحركات الاحتجاجية

[azzouz_nour]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة slim6

..لها من الوعي النقابي ما يسمح لها بالإضراب على المدير بمفردها .....
اه لو كانت لها فوة الاقناع و شخصية ربما اقوى لا نفعتنا في رفع نسب الاضراب. اما تضرب لوحدها و على المدير( و متى نضرب على المدير !?و الله لا نحتاج الى هدا. شخصيا في المؤسسة التي اعمل بها ، مداير دولة في دولة...و بدون اضراب...) هدا لا يخدمنا في الحركات الاحتجاجية

و هل هذا هو المهم فيما قلت ؟ هو مثال فقط في سياق الحديث
هذا هو مشكلكم ؛ عدم التمييز بين الغير المهم و المهم و الأهم ؛ عدم القدرة على تحديد الأولويات
التمسك بالنقابة و القيادة ( الأشخاص) أكثر من المبادئ ، هل الولاء للنقابة أهم من الحقوق ؟
لقد أضربت في آخر إضراب رغم أنها لا تنتمي للأنباف و خصم منها مليون سنتيم مرتين : في شهرين متتاليين
و ماذا تفعلون في مؤسستكم عندما يؤسس المدير دولة داخل المؤسسة ؟
عندما تأسست الكنابست اختفى من الثانوي أمثال مديركم من الثانويات و الدليل أنك تسمع من حين لآخر إضراب في مؤسسات دون أخرى بسبب المدير أو في ولايات دون أخرى بسبب مدير التربية و لم نسمع بذلك في المتوسط و لا في الإبتدائي و هذا هو الفرق الذي ينبغي البحث فيه و ليس في الأمثلة الهامشية

[slim6]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة azzouz_nour

و هل هذا هو المهم فيما قلت ؟ هو مثال فقط في سياق الحديث
هذا هو مشكلكم ؛ عدم التمييز بين الغير المهم و المهم و الأهم ؛ عدم القدرة على تحديد الأولويات
التمسك بالنقابة و القيادة ( الأشخاص) أكثر من المبادئ ، هل الولاء للنقابة أهم من الحقوق ؟
لقد أضربت في آخر إضراب رغم أنها لا تنتمي للأنباف و خصم منها مليون سنتيم مرتين : في شهرين متتاليين
و ماذا تفعلون في مؤسستكم عندما يؤسس المدير دولة داخل المؤسسة ؟
عندما تأسست الكنابست اختفى من الثانوي أمثال مديركم من الثانويات و الدليل أنك تسمع من حين لآخر إضراب في مؤسسات دون أخرى بسبب المدير أو في ولايات دون أخرى بسبب مدير التربية و لم نسمع بذلك في المتوسط و لا في الإبتدائي و هذا هو الفرق الذي ينبغي البحث فيه و ليس في الأمثلة الهامشية

و لم نسمع بذلك في المتوسط و لا في الإبتدائي و هذا هو الفرق الذيينبغي البحث فيه و ليس في الأمثلة الهامشية
اول ، الامثلة الهامشية انت الدي سقتها لنا و ليس غيرك و تتحدث عن وعي زوجتك و تقول...
دعنا من هدا ، و تقبل اعتذاراتي ان صدرت مني اساءة لك.
في كل مكان و في كل زمان يوجد الصالح و الطالح. متفق فيه ، ياك ?
المعلمون لم يعودون يحرسون في bac لاعتبارهم من المتسببين في ظاهرة الغش لهدا الامتحان. متفق فيه ، ياك ?
اليوم ظاهرة الغش في bacو لما اصبح مسؤول القسم اثناء الحراسة من الثانوي، لم تعد غش فحسب و لكن السبيل للنجاح في bac .متفق فيه ، ياك ?
اطرح السؤال ?
يظهر لي ان نترك هده المواضيع و نطرح مطالبنا على طاولة الوزارة وباسم الاستاد و ارى في هدا المخرج لسلك التدريس.لان لما تدهب البوسط يقولون هاو معلم و....

[didine54]

azouz-nour الكل يملك نفس الشهادة وانتم اساتذة النووي - عفوا الثانوي- لم يستفد فيكم الا القدامى نعطيك المثال وقارن
1- المكون في الثانوي 20 سنة / المتوسط 20 سنة / الابتدائي 10 سنوات فقط ...شفت المكسب للابتدائي ممكن جدا بل اكيد أن الغالبية من الرئيسيين في الثانوي يتقاعدون ولن يصلوا الى رتبة مكون لان الحالة متشبعة وكل من يتعاقد من المكونين ياخذ معه المنصب ويروح والوزارة لن تفتح المناصب بكثرة - شيء أكيد-

يعني الاساتذة الجدد وقود للاضرابات فقط

[ahmedchek]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة didine54

azouz-nour الكل يملك نفس الشهادة وانتم اساتذة النووي - عفوا الثانوي- لم يستفد فيكم الا القدامى نعطيك المثال وقارن
1- المكون في الثانوي 20 سنة / المتوسط 20 سنة / الابتدائي 10 سنوات فقط ...شفت المكسب للابتدائي ممكن جدا بل اكيد أن الغالبية من الرئيسيين في الثانوي يتقاعدون ولن يصلوا الى رتبة مكون لان الحالة متشبعة وكل من يتعاقد من المكونين ياخذ معه المنصب ويروح والوزارة لن تفتح المناصب بكثرة - شيء أكيد-

يعني الاساتذة الجدد وقود للاضرابات فقط

ما حققه الكنابست عمم على بقية الاطوار

الابتدائي الاساتذة الرئيسيون من لهم 10سنوات يدمج مكون


..............قارن النسب المئوية للادماج في الاطوار


أليس سبب كل هذا الحراك نتيجة ما حققه الكنابست


..........ياسيدي جانفي قريب ونرى اين يصل هذا الضجيج

[slim6]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ahmedchek

ما حققه الكنابست عمم على بقية الاطوار

الابتدائي الاساتذة الرئيسيون من لهم 10سنوات يدمج مكون


..............قارن النسب المئوية للادماج في الاطوار


أليس سبب كل هذا الحراك نتيجة ما حققه الكنابست


..........ياسيدي جانفي قريب ونرى اين يصل هذا الضجيج

ما حققه الكنابست عمم على بقية الاطوار
كما ان الكنابست هددت الوزارة باضراب مفتوح لو لم يعمم ما حققته على بقية الاطوار .
Dicussion entre deux gamins
L un d eux dit : mon père quand il se leve ,il touche la lune avec sa tete
L autre repondit :ton père ne t a pas di qu elle était molle ?

[جعريط محمود]

الاستاذ المجاز هل هو نكرة ام ماذا

[أبو فاروق]

؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟