صحيح أنــّي قد درّست أسبوعين فقط يعني فترة تربــّص
ولكن قد اكتشفت الكثير والكثير
***
هناك بعض الأساتذة يجهدون أنفسهم في البحث ومحاولة إفهام التـّلاميذ ويفهم التـّلاميذ بالفعل
ولكن هناك إشكال :
لو كان الأستاذ صارما "" بمعنى صارم " وقدّم لهم أطباقا من الذهب ليأخذوها فلن يأخذوها أبدا وهذا أكيد
**
قد أجريت فترة تربــّصي في ابتدايــّة وعند أستاذة ما شاء الله عليها معلوماتها وكأنـّها إنترنت متحرّكة
هناك من يشاركون وهو أقلاّء جدّا وهناك من يشوّشون وينالون من الضــّرب الكثير والكثير ...
يخافونها كثيرا ، ولحظة إلقاءها الدرس قد خيــّل لي بأنــّهم فاهمون لكلّ كلمة وحرف
ولكن وبعد إطـّلاعي على نقاطهم قد وجدت كوارث حقــّا
ف 5 من التـّلاميذ لهم المعدّل والبقيــّة نقاطهم حدّث ولا حرج
**
قد بدأت في تدريسهم دون أيــّة عصبيــّة ولا أيّ غضب أو نرفزة
ولم أضرب أحدا ولم يشوّش أحدا بالرّغم من أنـّي لم أحمل عصا
فألقي الدرس ثمّ أمرّ على كلّ واحد فيهم وأرى ماذا فعل وأفهم من لم يفهم
والنــّتيجة التي خرجت بها هي
أنّ الأستاذ قبل أن يكون أستاذا فهو إنسان يحسّ ويشعر ويجب أن يحسّ بتلامذته قبل تدريسهم
فالتـّلاميذ محتاجون فعلا إلى رعاية وحنان قبل الدروس والإمتحانات
فصدّقيني أختي
هناك بعض العناصر لم ينتبهوا يوما لدرس في اللغة الفرنسية
مع أستاذتهم
ولكن وبعد اليوم الثــّاني من حضوري
هناك من يسأل عن الدرس القادم للتحضير وهناك من يكتب ويأتي بما كتب لأنظر وهناك من يلحّ علي بأن يصعد أكثر من مرّة إلى السبورة وهناك الكثير ...
***************
لذلك فأظنّ أنّ التــّلاميذ قد كرهوا مادّة الرياضيات ممكن لأسباب فالأستاذ وحده من يستطيع فهمها
ولن يفهمها إلاّ إن فهم تلاميذه كما يجب
*********
وأمــّا عن النــّقاط فالأحسن أن تكون هناك رأفة ومساعدة
فالأكيد لو قام الأستاذ بوضع نقاط حسنة بالرّغم من التــّشويش ذلك سيؤثــّر حتما وأكيدا عليهم إيجابا وسيتغيــّرون إلى الأحسن وهذا أمر مؤكـــّد
Bonne Continuation
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
2009-05-11, 11:23
العرض العادي
