الإجابة النموذجية وسلالم التنقيط رياضيات

[نورالدين سطيف]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة amira_alger

طبعا هذا لا يعقل لكن في سلم التنقيط لم يحددوا علامة للوحدة . فالنتيجة وضع لها لعامة0.25 فإذا وضعنا له 0 بسبب خطئه في الوحدة نكون قد ضلمناه و إن وضعنا له العلامة الكاملة نساوي بينه وبين من أجاب إجابة صحيحة . اليوم وأثناء التصحيح أحد التلاميذ عوض أن يكتب الوحدة (شجرة) كتب (آربر) في البداية لم نفهم ما المقصود بهذه الوحدة وبعدها تبين أنها كلمة (arbre) كتبها بحروف عربية
سلم التنقيط هذا وضعنا في حيرة كبيرة .
وحتى فيما يخص التمرين الثاني فليس هناك علامة على عملية القسمة العمودية .

العملية العمودية عليها 0.25 والجواب عرض القطعة غير مطالب به


أما فيما يخص كلامك عن الوحدة فالغلامة 0.25 تعطى على الوحدة أما النتيجة فعلامتها مع بناء العملية العمودية 0.5
مقسمة 0.25 على البناء و0.25 على النتيجة

[amira_alger]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نورالدين سطيف

العملية العمودية عليها 0.25 والجواب عرض القطعة غير مطالب به


أما فيما يخص كلامك عن الوحدة فالغلامة 0.25 تعطى على الوحدة أما النتيجة فعلامتها مع بناء العملية العمودية 0.5
مقسمة 0.25 على البناء و0.25 على النتيجة

في مركز التصحيح الذي نصحح فيه قيل لنا أن لا علامة على الوحدة

[hilan]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة naruto uzu

كيف تم التعامل مع التمرين الثالث في الرياضيات ؟؟؟؟؟؟
خاصة مع من حصلوا على 0h15min كنتيجة

قيمناه كالآتي:
قمنا بحساب الترجمة الرقمية الصحيحة للخامسة و النصف و هي 0,25 و أيضا احتساب علامة - (ناقص) 0,25 و المجموع 0,5

[نورالدين سطيف]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hilan

قيمناه كالآتي:
قمنا بحساب الترجمة الرقمية الصحيحة للخامسة و النصف و هي 0,25 و أيضا احتساب علامة - (ناقص) 0,25 و المجموع 0,5

ولكن التلميذ هنا عنده خطآن فقط نحن أعطيناه نقطة كاملة 1/1.5


العملية العمودية قام بتركيبها وقام بحسابها وتوصل إلى النتيجة 5h45min-5h30min=0h15min

هنا ياخذ 0.5


فهو مخطئ في ترجمة الخامسة و45 دقيقة مساء وحاسبناه في البداية


فلا نحاسبه في العملية العمودية لأنه يحسن حساب المدد وتوصل إلى نتيجة بناها على معلومة خاطئة فلا نحاسبه مرتين

[نورالدين سطيف]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hilan

قيمناه كالآتي:
قمنا بحساب الترجمة الرقمية الصحيحة للخامسة و النصف و هي 0,25 و أيضا احتساب علامة - (ناقص) 0,25 و المجموع 0,5

مثال

تلميذ جمع عدد الشجيرات وتوصل النتيجة 1100 لأنه نسي الاحتفاظ عمويا

العدد الاجالي للشجيرات هو 1100 شجيرة

ثم ضرب 1100 ×23.5 = 23850.0

كمية الماء المستعملة للسقي هي : 23850.0 لتر



فنحاسبة فقط عن الخطأ في الجمع عموديا

وينال 1 من 1.25 في السؤال الأول

وينال 1.25 العلامة كاملة 1.25 من 1.25 لأنه بنى العملية على معلومة خاطئة وقد حوسب عليها

[العينوس عبد الغني]

بارك الله فيك
------------
إلى كل التلاميذ الذين لم يحالفهم الحظ في الفحص أسأل الله أن يوفقهم في الاستدراكي.
---------
أعزائي التلاميذ لا تيأسوا

[نورالدين سطيف]

نداء إلى كل مصحح اتق الله تعالى واعلم أنه يراك ويعلم سرّك وعلانيتك

فهناك مصححين قد حرموا تلاميذ من نقاط كانوا يستحقونها

فمثلا تلميذ يتسرع وينقل العدد مقلوبا
540+430+320=1290

1290×23.5= 30315.0


كمية الماء هي = 30315.0

320-23=297
عدداشجار الكرز هو= 297

العدد 320 بقي راسخا في ذهن المترشح عوضا عن العدد230


ماهي العلامة الخاصة بالوضعية هنا