القاعدة هي التي فرضت الإضراب

messaoudomar · 2012-04-20, 11:34

كثر الحديث هذه الأيام عن الإضراب و من دعى اليه و مدى مصداقيته
فأقول و بكل بساطة تذكروا تصريحات قيادة النقابة بعد اللقاء الأخير حيث ثمنوا مشروع القانون و أبدوا إرتياحهم للنتائج المحققة
في حين أثارت هذه الردود غليان في اوساط القاعدة العمالية لا سيما معلمي و اساتذة الأساسي الذين إعتبروا ردة الفعل هذه بخيانة الأمانة و من ثم بدأ الضغط على هذه النقابة إنطلاقا و محليا على الأمناء الولائيين حيث صدرت عدة بيانات منددة بقانون العار و تصريحات القيادة النقابية
و من هذا المنطلق أدركت قيادة النقابة أن مصداقيتها على المحك و أنها مهددة بالتفتت و الإنهيار و الإستقالات الجماعية
لذلك قررت الدخول في إضراب إضطراري تحت ضغط القاعدة

و عليه أقول لزملائي الذين يؤدون الإمتناع عن الإضراب لأنه يخدم سلك المدراء و المفتشين ، هذا السلك أخذ نصيبه من الترقية التي لم يكونوا يحلمون بها بأنفسهم ، أي بمعنى هذا الإضراب لا يهمهم و فشله معناه تمرير القانون كما هو

فعلينا جميعا أن نفكر بعقلانية و نتخذ القرار الصائب
الإضراب هو إضراب القاعدة و قد فرض فرضا

azzed63 · 2012-04-20, 11:38

الشىء المحير هو ان الذين تم تصنيفهم بشكل مقبول ان لم اقل جيد لماذا يريدون تمرير هذا التعديل بسرعة
الم يضرب معكم من وقع فى حقه اجحاف .حتى لو لم يضرب من واجب الوزارة ان تنصف الجميع لان القانون الخاص دائم و لفترة طويلة المدى
هذفه استقرارالقطاع و تحسين المردودية .ليست مكاسب يستفيد منها وصوليون يتحينون الفرص.اخطف و اهرب .ومن بعدى الطوفان
اقولها للمفاوض للوظيف العمومى للوزارة القانون الخاص للمنظومة التربوية ليس ملك نقابة ضغطت فيلبى طلبها تحت الضغط و كفى
لا. يجب ان نحفظ التوازنات التى تسير القطاع وتحافظ غلى استقراره. ابتدائى متوسط ثانوى .سلك تعليم و ادارة اسلاك مشتركة ......دون هذا نحن نؤسس لقنبلة موقوتة و فتنة فى القطاع لا نستطيع الخروج منها
لذا اطالب بتدخل القاضى الاول فى البلاد لوضح حد لهذا التعديل الاعرج خاصة و البلاد تمر بضرف استثنائى انتخابات مقايضات صفقات ........
المطلوب وقف المهزلة فورا
كلامى موجه الى كل من يهمه الامر و خاصة المروجين لهذه المسودات بتفسير احكامها لبض ضعاف النفوس همهم تصنيف اعلى من زملاءهم فقط

messaoudomar · 2012-04-20, 11:49

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة azzed63

الشىء المحير هو ان الذين تم تصنيفهم بشكل مقبول ان لم اقل جيد لماذا يريدون تمرير هذا التعديل بسرعة
الم يضرب معكم من وقع فى حقه اجحاف .حتى لو لم يضرب من واجب الوزارة ان تنصف الجميع لان القانون الخاص دائم و لفترة طويلة المدى
هذفه استقرارالقطاع و تحسين المردودية .ليست مكاسب يستفيد منها وصوليون يتحينون الفرص.اخطف و اهرب .ومن بعدى الطوفان
اقولها للمفاوض للوظيف العمومى للوزارة القانون الخاص للمنظومة التربوية ليس ملك نقابة ضغطت فيلبى طلبها تحت الضغط و كفى
لا. يجب ان نحفظ التوازنات التى تسير القطاع وتحافظ غلى استقراره. ابتدائى متوسط ثانوى .سلك تعليم و ادارة اسلاك مشتركة ......دون هذا نحن نؤسس لقنبلة موقوتة و فتنة فى القطاع لا نستطيع الخروج منها
لذا اطالب بتدخل القاضى الاول فى البلاد لوضح حد لهذا التعديل الاعرج خاصة و البلاد تمر بضرف استثنائى انتخابات مقايضات صفقات ........

المطلوب وقف المهزلة فورا

كلامى موجه الى كل من يهمه الامر و خاصة المروجين لهذه المسودات بتفسير احكامها لبض ضعاف النفوس همهم تصنيف اعلى من زملاءهم فقط

كلام جد منطقي
و أقول أيضا عن هذا القانون أنه يعاقب الذي طالب بحقه و يجازي الذي كان يهدد الأساتذة أثناء الإضراب

ayache1212 · 2012-04-20, 11:42

سلامي الحار إلى زملائي الآيلين للزوال...أدخل من فضلك

مُساهمة الأصيل في الأحد أبريل 15, 2012 1:47 pm
السلام عليكم
هل هناك إجحاف وإهانة أكثر من هذا ؟
الجواب : لا أعتقد
****
لقد هرمنا في ميدان التعليم و أحرقنا شبابنا من أجل تعليم شبابنا وأيامها كنا نلقب " أساتذة التعليم المتوسط" بغض النظر عن مؤهلاتنا(هذا مهندس وآخر تقني وذاك تخرج من المعهد وووو) والمهم من كل هذا أننا دخلنا مهنة التعليم من الباب الواسع.....دار الزمن وجاءت الإصلاحات (المزعومة) التربوية فانقلب التعليم المتوسط إلى "التعليم الأساسي" نجح أو لم ينجح ....ههههه مستحيل أن ينجح !!! لأنه تحول مرة أخرى إلى التعليم المتوسط...وهنا بدات الأفكار الشيطانية لوزارة التربية تفكر في جميع الأساليب التي تنتهجها من أجل إطفاء شعلة "اساتذة التعليم الأساسي " وزملائنا في "التعليم الإبتدائي" !!! فحدث ما حدث ...( لقد زال التعليم الأساسي وبقي استاذ التعليم الأساسي !! وما دام هذا الأستاذ حي يرزق أحتيل عليه فتم إدراجه كآيل للزوال كي لا تهضم حقوقه مباشرة "فاقوووو" حسبي الله ونعم الوكيل...وهم يسعون جاهدين الآن لتفرقة هذه الفئة من الأساتذة فاخترعوا فكرة "التكوين" ...الذين زاولوا التكوين المزعوم مرحبا بهم كاساتذة التعليم المتوسط والباقي سوف يتابعون التكوين لمدة سنة ( كيف يكون هذا التكوين ؟ أنا أتصوره "تكوين إقصائي" أو "تكوين إعجازي" لأنه خاص بفئة قد هرمت ولها أقدمية أكثر من 20 سنة هذا يعني أن هذه الفئة تخص قليلوا الصحة وو ومن الصعب رسكلتها..وفئة أخرى حتى يسكتونهم تحولوا إلى ميدان الإدارة ويفوتك في التصنيف الجديد ب3 أو 4 درجات وهو الذي كان يدردش معك ايام زمان فقط لأنك أيها الأستاذ الآيل للزوال لا تحب المسؤولية أو إنك إنسان بسيط...هل فهمت اللعبة ؟
بقي الآن :
1- أن تتقبل هذا التكوين المزعوم وتعيش مذلولا لا خبرة لك (إنتزعوها منك إنتزاعا) ثم تعود إلى نقطة الصفر(0)
2- أن تقاطع :
* التكوين وتبقى مرفوع الرأس لتكون درجتك هي كرامتك
* كل الندوات (لا فائدة منها)
* أقسام 4 متوسط (لأنك حسب التصنيف الجديد غير مؤهل (انت بحاجة إلى تكوين)
* تصحيح ش.ت.م لأنك ما زلت في التعليم الأساسي !!

منقول من عضو في منتديات الايناباف ------------------------------للفائدة

كمال33 · 2012-04-20, 12:03

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ayache1212

سلامي الحار إلى زملائي الآيلين للزوال...أدخل من فضلك

مُساهمة الأصيل في الأحد أبريل 15, 2012 1:47 pm
السلام عليكم
هل هناك إجحاف وإهانة أكثر من هذا ؟
الجواب : لا أعتقد
****
لقد هرمنا في ميدان التعليم و أحرقنا شبابنا من أجل تعليم شبابنا وأيامها كنا نلقب " أساتذة التعليم المتوسط" بغض النظر عن مؤهلاتنا(هذا مهندس وآخر تقني وذاك تخرج من المعهد وووو) والمهم من كل هذا أننا دخلنا مهنة التعليم من الباب الواسع.....دار الزمن وجاءت الإصلاحات (المزعومة) التربوية فانقلب التعليم المتوسط إلى "التعليم الأساسي" نجح أو لم ينجح ....ههههه مستحيل أن ينجح !!! لأنه تحول مرة أخرى إلى التعليم المتوسط...وهنا بدات الأفكار الشيطانية لوزارة التربية تفكر في جميع الأساليب التي تنتهجها من أجل إطفاء شعلة "اساتذة التعليم الأساسي " وزملائنا في "التعليم الإبتدائي" !!! فحدث ما حدث ...( لقد زال التعليم الأساسي وبقي استاذ التعليم الأساسي !! وما دام هذا الأستاذ حي يرزق أحتيل عليه فتم إدراجه كآيل للزوال كي لا تهضم حقوقه مباشرة "فاقوووو" حسبي الله ونعم الوكيل...وهم يسعون جاهدين الآن لتفرقة هذه الفئة من الأساتذة فاخترعوا فكرة "التكوين" ...الذين زاولوا التكوين المزعوم مرحبا بهم كاساتذة التعليم المتوسط والباقي سوف يتابعون التكوين لمدة سنة ( كيف يكون هذا التكوين ؟ أنا أتصوره "تكوين إقصائي" أو "تكوين إعجازي" لأنه خاص بفئة قد هرمت ولها أقدمية أكثر من 20 سنة هذا يعني أن هذه الفئة تخص قليلوا الصحة وو ومن الصعب رسكلتها..وفئة أخرى حتى يسكتونهم تحولوا إلى ميدان الإدارة ويفوتك في التصنيف الجديد ب3 أو 4 درجات وهو الذي كان يدردش معك ايام زمان فقط لأنك أيها الأستاذ الآيل للزوال لا تحب المسؤولية أو إنك إنسان بسيط...هل فهمت اللعبة ؟
بقي الآن :
1- أن تتقبل هذا التكوين المزعوم وتعيش مذلولا لا خبرة لك (إنتزعوها منك إنتزاعا) ثم تعود إلى نقطة الصفر(0)
2- أن تقاطع :
* التكوين وتبقى مرفوع الرأس لتكون درجتك هي كرامتك
* كل الندوات (لا فائدة منها)
* أقسام 4 متوسط (لأنك حسب التصنيف الجديد غير مؤهل (انت بحاجة إلى تكوين)
* تصحيح ش.ت.م لأنك ما زلت في التعليم الأساسي !!

منقول من عضو في منتديات الايناباف ------------------------------للفائدة

شكرا لك ايها الاخ الكريم على هذا الطرح واضيف لك نقطة مهمة جدا هي انهم استغلو سذاجتنا في الاضرابات والبطاقات والاعتصاما لاننا حقا كنا سذجا ولكن بعد ماذا بعد ان اطلق القطار صافرته الاخير لنقل الكل الا اساتذة التعليم الاساسي الذين سيبقون مرابطين في اماكنهم حتى يفعل الله ما شاء

nouare · 2012-04-20, 11:52

فهمونا فقط ماذا يجب ان نفعل
فقط يجب ان يكون الإضراب بنسبة 100"%

messaoudomar · 2012-04-20, 14:10

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة nouare

فهمونا فقط ماذا يجب ان نفعل
فقط يجب ان يكون الإضراب بنسبة 100"%

يجب أن يكون إضراب الكرامة و إفتكاك الحقوق

عمر1964 · 2012-04-20, 22:25

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة nouare

فهمونا فقط ماذا يجب ان نفعل
فقط يجب ان يكون الإضراب بنسبة 100"%

هذا هو المطلوب في الوقت الراهن وللحديث بقية.

مجاز سابقا · 2012-04-20, 14:20

النقابة مررت المشروع ووافقت عليه ولكن انتم تتجاهون هذا الشيء والدليل هي اقتراحاتها التي قدمتها وبعد ذلك طاف دزيري كل الجزائر ليقنعهم بتلك النتائج ظنا منه ان نتائجة جيدة ولكن لما ادرك الحقيقة بعد فوات الآون وعرف بأن النقابة اصبحت في خبر كان تفطن لحل يمكن ان يحفظ ماء الوجه وهو الاضراب المقصود فشله فالمطالب لم تكن واضحة ولم تشمل كل الفئات وبالتالي سيكون فاشل ونسبته لن تتجاوز 25 بالمائة وعندها تتبرأ النقابة وتلسق التهمة بالاساتذة لانهم لم يطالبوا بحقهم مثلما يقول المثل الشعبي (يريدون مسح الموس فينا )
وفيما يخص بأن البيانات جاءت من القاعدة فأنا اتحداك في ذلك بل البيانات كانت فوقية وكل البيانات التي اتت من المكاتبة الولائية كانت صورة طبق الاصل فالمكاتب الولائية لها مواقع على النت ادخل وابحث عن ذلك وستجد انه بيان واحد

messaoudomar · 2012-04-20, 17:31

إذن لماذا تأخر قرار الإينبياف ؟

tarik13 · 2012-04-20, 18:07

حسبنا الله ونعم الوكيل

saber24 · 2012-04-20, 21:55

يا اخي و الله لا اسناذ اساسي و لا متوسط ولا معلم ولا استاذ الابتدذئي و لا المجاز سابقا والرئيسي حاليا ولا استاذ التعليم الثنوي ولا حتى العالي كل هذه التسنيات في واد وواقع التعليم في واذ والحقيقة ما نشهذه ونراه من التدني و الرداءة..............فما يهم الوصاية من هذه التسميات و التفرقة ليس هو المردود الجيد ولا رفع المستوى بل هو التخفيف بقدر الامكان من مصاريف الخزينة لكي تبقى..............
ان التعليم عليل ..عليل..عليل ...الامر يحتاج الى تدخل عاجل من المخلصين لانقاض الوضع ............................

شاوي40 · 2012-04-20, 21:57

المفاوضات مع الوزارة
نتيجة cnapest التي تدافع عن الاساتذة
استاذ +10 سنوات = استاذ رئيسي 14
استاذ +20سنة = استاذ مكون 16
استاذ مهندس+18سنة = استاذ مكون 16

نتيجة unpef التي تدافع عن .....؟؟؟؟؟؟؟؟
معلم + تكوين من 10 الى 11 بشق الانفس ولا يهم الخبرة المهنية حتى 35 سنة لا يهم
استاذ تعليم اساسي + تكوين من 11 الى 12 بشق الانفس ولا يهم الخبرة المهنية حتى 35 سنة لا يهم
مدير ابتدائي 14
مدير متوسط 15
مدير ثانوي 16

لاحظ كل شيء واضح

شاوي40 · 2012-04-20, 22:27

المفاوضات مع الوزارة
نتيجة cnapest التي تدافع عن الاساتذة
استاذ +10 سنوات = استاذ رئيسي 14
استاذ +20سنة = استاذ مكون 16
استاذ مهندس+18سنة = استاذ مكون 16

نتيجة unpef التي تدافع عن .....؟؟؟؟؟؟؟؟
معلم + تكوين من 10 الى 11 بشق الانفس ولا يهم الخبرة المهنية حتى 35 سنة لا يهم
استاذ تعليم اساسي + تكوين من 11 الى 12 بشق الانفس ولا يهم الخبرة المهنية حتى 35 سنة لا يهم
مدير ابتدائي 14
مدير متوسط 15
مدير ثانوي 16

لاحظ كل شيء واضح