المحتويات المحذوفة للسنةالثانية

[محمد علي 12]

جـــــوان 2011

اللغـــــة العــــربيــــــــة

تخفيـــــــــــــــــــــــــــــــــــف 2011

المحتـــــــويات المحــــــــــذوفة

الحجم الزمني السنوي المسترجع

ملاحظات

الصيغ: - التمنّي " ليـت "
النفي بـ: " لمّا "

45 د

- يؤجّل التعرّف على صيغة التمنّي إلى السنوات الموالية

- النفي بهذه الأداة قليل الاستعمال، لذا يمكن الاستغناء عنها

التراكيب: مبتدأ + خبر (جملة فعلية)

45 د

الإمـــــــــــــــلاء:
- " ال " الشمسية في البداية وفي السياق

- " ال " القمرية في البداية وفي السياق

- المقارنة بينهما صوتا ورسما

- التاء المفتوحة في الأسماء وعند الوقف

- التاء المربوطة في المفرد المؤنّث، والمربوطة عند الوقف

3h

- ظاهرة صوتية لا إملائية، ومتناولة في السنة الأولى - ظاهرة صوتية لا إملائية، ومتناولة في السنة الأولى
- الفرق في النطق لا الرسم، ومتناولة في السنة الأولى
- الفرق في النطق لا الرسم، ومتناولة في السنة الأولى
- تؤجّل قواعد رسم الهمزة إلى السنوات الموالية
التعبيـــــــــــر الكتابــــــي:-
- تحرير حكاية موجزة

- تحرير حوار

2h15

- تؤجّل هذه المواضيع الثلاثة إلى السنوات الموالية

- حصة شهرية
- حصة شهرية
نشاط الإدماج
المشاريع

6h

6h

المجموع: 18 h45

الـرياضيـــــــــــــــــات

المجال

الحـــــــــــذف

الحجم الساعي

المبــــــــــــررات

معالجة المعلومات

- جمع معلومات من وثيقة ثم معالجتها واستنتاج معلومات أخرى.

3سا

وارد في السنة 3

الفضاء والهندسة

- تعيين مكان أشياء من فضاء حقيقي على تصميم بسيط (قاعة، ساحة المدرسة...) والعكس
- تعيين الأوضاع النسبية لخطوط مستقيمة.
- الملاحظة بصفة إجمالية لمحور تناظر شكل.
- الشروع في استعمال المدور لرسم قوس أو دائرة.

3سا

2سا

2سا

2سا

يتم التطرق إلى نفس هذه المواضيع في المستويات الأعلى.

المجموع : 12 ساعة أي 16 حصة (16×45=18×60)

12 ساعة

التـربيــة الإســـــلاميــــــــة

عنوان الدرس

نوع التخفيف

سبب الحذف

الحجم الساعي

أدب الحديث والحوار

حذف

لتخفيف نصوص الحفظ على التلميذ

1.30

آداب طلب العلم

حذف

لتخفيف نصوص الحفظ على التلميذ

1.30

زيارة الأقارب

حذف

مكرر في الرابعة تحت عنوان الإسلام يوصي بالأقارب

1.30

التـربيــة العلميــة والتكنــولوجيـــة

المحتوى

المحتــويات المحـذوفـة

الحجم الزمني

مـــلاحظــــــــــــــات

انتاش البذور

انتاش البذور:
- مكونات البذرة
-مراحل انتاش البذور
-المظاهر الخارجية للانتاش

03h00

هذا الموضوع موجود ضمنيا عند انجاز مراحل مشروع زراعة بذور

التـربيــة المـــدنيــــــــــــــــة

المحتوى

المحتــويات المحـذوفـة

الحجم الزمني

مـــلاحظــــــــــــــات

أسرتي (مبرمجة في 3 حصص)
أقاربي (مبرمجة في 2 حصص)
أحافظ على المساحات الخضراء
عيد الشجرة يحذف (مبرمجة في 6 حصص)
45 د
45 د
45 د
45 د
مواضيع متقاربة بل متطابقة يصعب تناولها بهذه التفرقة لسن التلاميذ. يمكن تناولها في إطار مدمج.
يمكن تناول الموضوعين في 4 حصص
يدمج في المساحات الخضراء

التـربيــة المـــــوسيـقيــــــــــــة

المحتوى

المحتــويات المحـذوفـة

الحجم الزمني

المبـــــــرر

التذوق الموسيقي والاستماع

الحصص الخاصة بهذا النشاط:
- ضم الحصتين الخاصتين بأصوات البيئة المحيطة وأصوات الطبيعة في حصة واحدة وهي الحصة الأولى.
- الجملة الموسيقية ( لحن معين).
- ضم الحصتين الخاصة بالشدة واللين في حصة واحدة.
- ضم الحصتين الخاصتين بالجملة الموسيقية الطويلة والجملة الموسيقية القصيرة في حصة واحدة .
- ضم الحصتين الخاصتين بالجملة الموسيقية الغليظة والجملة الموسيقية الحادة في حصة واحدة .
- ضم الحصتين الخاصتين بالجملة الموسيقية الصاعدة والجملة الموسيقية النازلة في حصة واحدة .
- ضم الحصتين الخاصتين بالجملة الموسيقية المتكررة والجملة الموسيقية الغير متكررة في حصة واحدة .
- ضم الحصتين الخاصتين بآلة الطبل في حصة واحدة .
- ضم الحصتين الخاصتين بآلة الغايطة في حصة واحدة
- ضم الحصتين الخاصتين بآلة الطبل في حصة واحدة . - ضم الحصتين الخاصتين بآلة العود في حصة واحدة .

15 دقيقة لكل نشاط بما يعادل 150 د أي 2 س 30 د

تقليص الحجم الساعي من حصة كل أسبوع إلى حصة كل أسبوعين

القواعد الموسيقية

تم حذف تماما هذا الميدان

10 س

نظرا للتقليص وكذا لعدم تكوين المعلم في هذا النشاط

التـربيــة الفنية التشكيلية

المحتوى

المحتــويات المحـذوفـة

الحجم الزمني

المبـــــــرر

وحدة الثانية من مجال الرسم و التلوين
ـ دور الخطوط و الأشكال في التعبير الفني التشكيلي و أهميتها فيما توحيه من إيحاءات و انفعالات، و تحديد الأشكال الهندسية المنتظمة.
ـ خصائص و مميزات الخطوط و الأشكال: خصائص الخطوط (أفقي، عمودي، مائل.).
ـ مميزات: الخطوط (رفيعة، خشنة، لينة، مرنة، صلبة، عشوائية).

ـ خصائص الأشكال الهندسية (ثلاثي، الرباعي، الخماسي، سداسي...).
ـ جمال الخطوط و الأشكال يكمن في طريقة و أسلوب تنفيذ الخامة المعبر بها.
ـ الإنجاز:أنجز رسومات بواسطة الأدوات المدرسية الخاصة بمادة التربية الفنية .
ـ الإدماج: متابعة الإنجاز و إعادة الاستثمار بمناقشة القيم الجمالية الناتجة عن طريقة وأسلوب تنفيذ الخامة في الأعمال الفنية المنجزة


الوحدة الاولى من مجال فن التصميم
ـ أنوع الخامات و المواد المسترجعة الخاصة بفن التصميم( العجين الملون الورق المقوى، الأوراق اللاصقة الخيوط، لأسلاك الطين،
45 د

ـ 45 د

ـ 45 د

ـ 45 د
ـ 45 د

ـ 45 د

ـ 45 د

ـ يمكن أن تقدم هده التوجيهات التربوية كلما تطرقنا إلى محتوى جديدة في بداية تناول الوحدات التعلمية.


ـ الوحدة الثانية من مجال فن الرسم و التلوين تستغل من خلال النشاطات اللاصفية
الصلصال، القطن الصوف، الخشب الزجاج...).

ـ الخصائص الملمسية للخامات و المواد المسترجعة هي: ملساء، صلبة رخوة يابسة، ناعمة...

ـ الاهتمام بنظافة البيئة و المحيط هو أساس الصحة و الجمال.

ـ الإنجاز:أشكل بواسطة الخامات ومواد مسترجعة مجسمات مفيدة.

ـ الإدماج: متابعة الإنجاز و إعادة الاستثمار بمناقشة القيم الجمالية الناتجة عن استعمال وتوظيف الخامات و المواد المسترجعة في الأعمال الفنية.


الوحدة الثانية من مجال فن التصميم
ـ تقنيات فن الطباعة : القص واللصق, التجويف، التلوين الورق الشفاف، الطباعة بالإسفنج، العجن, الضغط. ، تقنيات فن الطباعة باستعمال خامات ومواد طبيعية واصطناعية: الإسفنج، الورق الشفاف البطاطا، الممحاة، المطاط...
ـ أهمية فن الطباعة، تكمن في مختلف وظائفها المنفعية والجمالية.
ـ الإنجاز:تصميم أشكال زخرفية مرحة و متنوعة بواسطة تقنيات فن الطباعة المختلفة.
ـ الإدماج: متابعة الإنجاز و إعادة الاستثمار و ذلك بمناقشة وتحليل الأعمال المنجزة على أساس تقنية قن الطباعة بمختلف الخامات والمواد الطبيعية والاصطناعية
45 د
ـ 45 د
- 45 د
- 45 د

ـ 45 د

ـ 45 د
ـ 45 د
ـ 45 د
ـ 45 د

[سَلْسَبِيّلْ]

بارك الله فيك وجعلها الل لك في ميزان حسناتك

[حمراوي نت]

و الله العظيم خلوطة في حق أبنائنا التلاميذ، لماذا لا تطبع الوزارة كتبا جديدة موافقة للمنهاج و التدرج الجديد ، و تريح الأسرة التربوية و التلاميذ من هذا الخلط الذي بدأت أحس بأنه متعمد من قبل عصابات مجندة لهذا العمل القذر ، مجرد رأي .

[ZEROUATI]

بارك الله فيك وشكرا