مجرد استفسار

[حمدان11]

ورد في منهاج التعليم المتوسط تحت عنوان " مدخل عام " ما يلي:

فالأستاذ منشط ومنظم وليس ملقنا، وهو بذلك:
1- يسهل عملية التعلم ويحفز على الجهد والابتكار.
2- يعدّ الوضعيات ويحثّ المتعلم على التعامل معها.
3- يتابع باستمرار مسيرة المتعلم من خلال تقويم مجهوداته.

والمتعلم محور العملية التعليمية وعنصر نشيط فيها، فهو:
1- مسؤول على التقدم الذي يحرزه.
2- يبادر ويساهم في تحديد المسار التعلمي.
3- يمارس ويقوم بمحاولات يقنع بها أنداده ويدافع عنها في جو تعاوني.
4- يثمّن تجربته السابقة ويعمل على توسيع آفاقها.

أريد الاستفسار: إذا كان المتعلم هو المسؤول عن التقدم الذي يحرزه، فهل يجوز أن يؤنب الأساتذة عن مستوى تلاميذهم والنقاط المتحصلين عليها؟ ولماذا يحقق معهم بعد نتائج الامتحانات الرسمية إذا كانت متدنية؟

[العابدالكنتي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حمدان11

ورد في منهاج التعليم المتوسط تحت عنوان " مدخل عام " ما يلي:
فالأستاذ منشط ومنظم وليس ملقنا، وهو بذلك:
1- يسهل عملية التعلم ويحفز على الجهد والابتكار.
2- يعدّ الوضعيات ويحثّ المتعلم على التعامل معها.
3- يتابع باستمرار مسيرة المتعلم من خلال تقويم مجهوداته.
والمتعلم محور العملية التعليمية وعنصر نشيط فيها، فهو:
1- مسؤول على التقدم الذي يحرزه.
2- يبادر ويساهم في تحديد المسار التعلمي.
3- يمارس ويقوم بمحاولات يقنع بها أنداده ويدافع عنها في جو تعاوني.
4- يثمّن تجربته السابقة ويعمل على توسيع آفاقها.
أريد الاستفسار: إذا كان المتعلم هو المسؤول عن التقدم الذي يحرزه، فهل يجوز أن يؤنب الأساتذة عن مستوى تلاميذهم والنقاط المتحصلين عليها؟ ولماذا يحقق معهم بعد نتائج الامتحانات الرسمية إذا كانت متدنية؟

اخي حمدان ...
ان المتعلم وهو التلميذ مسؤول عن التقدم الذي يحرزه في التعلم من خلال النتائج المحصل عليها ومدى استيعابه للتعلمات واكتسابه للقدرات والكفاءات لكن المدرس هو الذي يسهل له هذه العملية من خلال المعرفة والتعلم الذي يقدمه له والاهم من خلال متابعة تقدمه في التعلم وخلق وضعيات تسمح له بالتعلم لذا فالعملية متكاملة وتشاركية نعم المعلم مسؤول عن مدى نجاح وتفوق تلميذة بنفس القدر الذي فيه التلميذ مسؤول عن نجاحه.
ولاعطيك مثلا استاذ يدرس بشكل جدي وبطريقة منهجية ممتازة يستخدم الوسائل التعليمية والطرق الحديثة ويقوم بتقويم تشخيصي وتكويني وتحصيلي ويقوم باعطاء وضعيات ادماجية للتلاميذ في نهاية كل مجال ويتابع تلامذته بكل اهتمام وحرص هنا الاستاذ قام بدوره الى حد كبير لكن لو ان نسبة مهمة من التلاميذ لم يحصلوا على المعدل في مادته هنما وجب عليه دراسة تقويمية وسببية للنتائج لمعرفة اسباب الفشل والقيام بعملية تقييم وتقويم لكن يبقى بعض التلاميذ اللذين لن يتمكنوا من النجاح فهولاء هم الذين يتحملون مسلاولية اخفاقهم بانفسهم وهم المسؤولون عن تقدمهم لان الاستاذ وفر كل الوسائل التي تمكن التلميذ من احراز لكن لم يستطع وبالتالي هو مسؤول عن ذلك .
هذا ما يمكن فهمه اخي حمدان
وفي الختام سلام

[حمدان11]

شكرا أخي على هذا التوضيح.
أود ان أقول إن استفهامي المراد به التعجب، فجل الأساتذة يبذلون قصارى جهودهم في العملية التربوية، إذا وفرت لهم الإدارة الجو الملائم، والأستاذ مسؤول عن تقديم الدروس والنتيجة يشترك فيها الكل من أولياء التلاميذ والإدارة والشارع ... ومن هنا أردت أن أثير هذه النقطة التي هي في صالح الأستاذ ليعرف ما له وما عليه حتى يدافع عن نفسه إذا صار عرضة للانتقاد من طرف إدارة لا يهمها سوى النسبة المرتفعة للنجاح .

لك فائق احترامي.