خاص للبكالوريا ادخلوا

[la pitch]

منهجية كتابة نص فلسفي
المقدمة :
من المسلمات التي صارت منازعتها لا تخطر على بال أن مفهوم (مثلا الغير) احتل مكانة مرموقة في تاريخ الفلسفة حيث انكب الفلاسفة و المفكرين على دراسة كل من زاويته الخاصة مما أدى إلى وجود تعارض و اختلاف بين مواقفهم و تصوراتهم و النص الماثل بين ناظرنا يندرج ضمن نفس المفهوم إذ يسلط الضوء مسألة (………..) و من هنا بإمكاننا بسط الإشكال التالي : هل................أم....................؟
و منه بمقدورنا إيراد الأسئلةالتالية: بأي معنى يمكن القول......................................والى أي حد يمكن اعتبار................................
العرض:
من خلال قراءتنا للنص يتضح انه ينبني على أطروحة أساسية مضمونها.................................(ثلاثأسطر على الأقل)
حيث يستهل صائغ النص نصه (بتأكيد أو نفي أو استخدام الأساليبالحجاجية و الروابط المنطقية )...............................
و قد استثمر منشئ النص جملة من المفاهيم الفلسفيةأهمها..................................... ........ .........
و في خضم الاشتغال على النص ثم الوقوف علىمجموعة من الأساليب الحجاجية
و الروابط المنطقية أبرزها ...................
تكمن قيمة و أهمية الأطروحة التي تبناها صاحب النص في..................
(و لتأييد أو تدعيم أو لتأكيد) موقف صاحب النص نستحضر تصور .................................................. ..........
(وعلى النقيض أو خلاف أو في مقابل) موقف صائغ النص يمكن استحضار تصور ...
(للتوفيق أوكموقف موفق) بين المواقف المتعارضة السالفة الذكر بمقدورنا إيراد تصور...
خاتمة :
يتبين مما سلف أنإشكالية الشخص بين الضرورة و الحرية أفرزت موقفين متعارضين فادا كان صاحب النص ومؤيده (فيلسوف أو عالم أو مفكر) قد أكد على أن.................... فإن معارضهما(فيلسوف أو عالم أو مفكر) قد خالفهم الرأي حيث أقر ......................................
أما فيما يتعلق بموقفي الشخصي فإنني أضم صوتي إلى ما ذهب إليه من ..............................

بعض الصيغ لاستخدامها للمنهجية
الإطار الإشكالي(المقدمة)
الاستهلال :
مما لا يختلف فيه البيان أن............................................
من المسلمات التي صارت منازعتها................................
لا تخطر على بال كون ............................................
مما لا شك فيه أن .................................................
مما يستحق الذكر أن ...............................................
من المعلوم أن .................................................. ..
السياق العام :
و النص الماثل بين ناظرينا ينضوي ضمن المفهوم .....................................
والنص قيد التحليل يندرج ضمن نفس المفهوم ..........................
و النص الذي بين أيدينا يتأطر ضم ننفس المفهوم ......................................
السياق الخاص:
اذ يسلط الضوء على مسألة ........................................
حيث يعالج مسألة ................................................
و يتطرق الموضوع ..............................................
اذ يتناول قضية .................................................
الإشكال العام :
و من هنا بمقدورنا بسط الإشكال التالي هل................... أم ...........................
لدى يجذر بنا طرح الإشكال التالي هل .....................أم ..............................
و في هذا الإطاربمقدورنا وضع الأشكال التالي هل ..........................أم ........................
الأسئلة الفرعية:
و أخيرا ...............................
و منه تنبثق الاستفهامات الجزئية الآتية ...................... ثم ................................
و أخيرا ....................................
و بالإضافة إلى هذا الإشكال تنتظم الأسئلةالفرعية التالية ........................ ثم ............................ وأخيرا ................................
كما باستطاعتنا بسط الأسئلة التالية ........................ ثم ................................
و أخيرا ...........................
الإطار( الإشكالي (
العرض
التحليل:
تحديد الأطروحة
ينبني النص على أطروحة مركزية مفادها أن.............................
من خلال قراءتنا للنص يتضح أنه ينبني على أطروحة أساسية مضمونها أن............................
يتضمن النص فكرة عامة مبناها.....................................
يتمحور النص حول أطروحة مركزيةمغزاها...........................
تحديد الأفكار و الأساليب الحجاجية والروابط المنطقية
حيث يستهل صائغ النص نصه ب...................................
يبدأ كاتب النص نصه ب.................................
إذ يفتتح صاحب النص نصه هذا ب................................
تحديد المفاهيم
- يتضح من خلال النص انه يحتوي على جملة من المفاهيم الفلسفية من قبيل.....................................
- لقد وظف صائغ النص لبناء نصه مجموعة مهمة من المفاهيم و المصطلحات الفلسفية يمكنناإيرادها كالتالي....................................
تحديدالأساليب الحجاجية
- في خضم الاشتغال على النص ثم الوقوف على مجموعة من الأساليب الحجاجية
و الروابط المنطقية أبرزها.......................................
- ولتدعيم موقفه هذا استخدم منشئ النص جملة من الأساليب الحجاجية و الروابط المنطقية وقد جاءت في النص كالتالي.............................
- وبغية إقناعنا بطرحها اعتمد صائغ النص ثلة من الأساليب الحجاجية و الروابط المنطقية من أهمها ..................................
تحديد قيمة أطروحة النص
- تتمظهر القيمةالفلسفية للأطروحة المركزية للنص من خلال .........
- تتجلى قيمة أطروحة النص في كونها............................
- تكمن قيمة و أهمية الأطروحة التي تبناها صاحب النصفي..................................
المناقشة
المناقشة بالتأكيد
- ولتأييد موقف صاحب النص نستحضر تصور...................................
- ولتدعيم موقف صاحب النص يمكننا إيراد.......................................
- ولتأكيد تصور صاحب النص بمقدورنا تقديم موقف، في نفس المنحنى تنتظم أطروحة...
- و في الاتجاه نفسه يرى........................................
المناقشة بالاعتراض
- و على خلاف تصور صاحب النص ومؤيدوه نجد طرح ..................
- و على النقيض من الطرح الوارد في النص ينتظم موقف ..................
- وعلى العكس من تصور منشئ النص يمكننا إيراد موقف .................
المناقشة بالتوفيق
- للتوفيق بين الطرح الذي تبناه صاحب النص ومؤيدوه من جهة وبين الطرح الذي تبناه معارضوه من جهة ثانية باستطاعتنا تقديم تصور........................................
- وكموقف موفق بين المواقف المتعارضة السالفة الذكر بمقدورنا إيراد تصور .............................
الاستنتاج والتركيب( الخاتمة )
صياغة خلاصة تركيبية موجزة
- يتضح مما تقدم أن إشكالية...............................
- يتبين مما سلف أن قضية..................................
- خلاصة القول أن موضوع..................................
- جملة الكلام أن مسالة....................................
- نستخلص مما سبق أن إشكالية.......................
إبداء الرأي الشخصي المبرر
- أما في ما يتعلق برأيي الخاص فأضم صوتي ...................
- أما في ما يتعلق بموقفي الشخصي.............................
- أما بصدد تصوري..............................
- أما فيما يرتبط بوجهة نظري الشخصية .......................................
حصلت عليه من استادي في الفلسفة سابقا ...لا تنسو بالدعاء له في ظهر الغيب




شعبة الآداب والفلسفة / تحليل مقالة فلسفية عن اللاشعور

أقدم لكم كيفية تحليل مقالة فلسفية بطريقة المقارنة



مــقالــــة المقـارنـــة:

وهي التي تجيب عن سؤال يطب تحديد نوع العلاقة بين موضوعين . أي إقامةمقابلة بينهما من أجل معرفة مواطن التشابه والاختلاف والتداخل .وخطواتهاهي:

أ‌-المقـــدمــة:
وتتضمن ما يلي:
1- التمهيـــــد:
وهو مدخل إلى الموضوعين المراد المقارنة بينهما ، فنشير هناإلى أن هذين الموضوعين قد يبدوان للبعض أنهما مترادفان أومتباينان أو متداخلان أومتكاملان - مثل:
موضوع العلم والثقافة أوالدولة والأمة- وهذا ما يوقع الناس في الخطإ .ولهذا يجب الحذر من المظهر.

2- طــــرح الإشكـال:
وهو تساؤل حول الموضوعين أو مجموعةأسئلة جزئية يمثل كلا منها خطوة من خطوات التوسيع .كأن نقول: هل هذين الموضوعينمتشابهين ؟ أم مختلفين؟ أم متكاملين؟

ب- التـوسـيــع:
( صلب الموضوع ): ويتضمن ما يلي:

1- تعريف الموضوعـين المراد المقارنةبينهما :
وذلك من أجل أن تتضحبينهما أوجه التشابه والاختلاف والتداخل.

2-عرض أوجهالتـــشابــه:
وهذا من أجلمعرفة مدى التقارب .كما تعرض أيضا هنا أوجه الاتفاق .

3- عـرض أوجـهالاختــلاف:
تعرض أوجه التباينوالتضاد وذلك لمعرفة مقدار الفجوة الفاصلة بينهما .لمن يتوهم التشابه بينهما .

4- عـرض أوجـه التـداخــل والتكامـل :
وذلك لتوضيح أنه لا يمكنالفصل بين الموضوعين لمن يعتقد ذلك . فهناك علاقة دائمة ، كعلاقة الكل بالجزء . أوأن كلا منهما يكمل الآخر، أو في حاجة إليه . في استمراره ووجوده .

ج- الخــاتمـــــــة: وهي الحل للسؤال المطروح ، أي الجواب النهائي . وعادة ما تعادأوجه التداخل والتكامل في الخاتمة ، مع الإشارة إلى الجوانب الأخرى ( التشابهوالاختلاف)


مقال في الاحساس و الادراك بطريقة جدلية
مقالة استقسائية حول اللغة والفكر

ملخص درس في الحقيقة العلمية و الحقيقة الفلسفية
درس حول المذهب البرغماتي والمذهب الوجودي

مقالة حول الذكاء والذاكرة

مقالة حول علاقة اللغة بالفكر
مقالة فلسفية -هل الشعور بالأنا يتوقف على الغير ؟
المشكل الأخلاقي: ما هي طبيعة القيمة الخلاقية ذاتية ام موضوعية ؟
هل العادة مجرد سلوك آلي ؟

مقالة حول الأخلاق هل هي من صنع الأقوياء أم الضعفاء؟

بعض الأخطاء الشائعة في كتابة مقالة فلسفية

أريد تنبيهكم إلى بعض الأخطاء الشائعة والتي تأخذ بعين الإعتبار في التصحيح .. يعني بكل صراحة لا تقترف أي خطأ من الأخطاء التي سأدونها أسفل .. وكان الله الموفق إن شاء الله.

* التصريح بالاجابة في المقدمة.

* عدم مناسبة المقدمة للموضوع ( يجب ان تكون كإحاطة عامة بالموضوع دون التصريح بالاجابة. مع ابراز الجدل او اثارة التشويق في طرح الاشكال.

* يجب إعادة صياغة السؤال من جديد .

* في طريقة المقارنة يجب أن نبدأ دائما بأوجه الاختلاف.

* في طريقة الجدل يجب ان نتبع السؤال ( اذا كان مثلا ) هل الادراك عمل حسي ام عقلي نبدأ بـ 1 حسي ثم نقيض القضية 2 عقلي.

* يجب ان لا نخلط شيئا في طريقة الاستقصاء الحر أما نمدح الموضوع من البداية الى النهاية او العكس.

* يجب ان نكثر من استعمال الأمثلة في كل المراحل كأننا نكتب مقالة لشخص لم يدرس الموضوع من قبل.

* يجب حفظ اقوال الفلاسفة والاستشهاد بها.

* يجب ان لا نكثر استعمال الاسلوب الانشائي حتى لا يتحول المقال الى نص ادبي.

* لاننسى الاجابة عن السؤال في الخاتمة ويكون الجواب نسبي دائما مثال هل يمكن تصور لغة خارج اطار الفكر ....يمكن تصور لغة خارج اطار الفكر لكن ...ليس دائما.....بعدها ناتي بالبديل مثال: وتبقى اللغة سامية غنية بالوظائف كالتواصل العلاج.......

* في الجدل لا ننسى التركيب لانه مهم حيث نجمع بين متناقضين....ما علينا سوى طرح سؤال نعم...متى.لا...متى مثال:يمكن تصور لغة خارج اطار الفكر . عندما نعجز عن التعبير لغياب الالفاظ....ولا يمكن تصورها خارج اطار الفكر . عندما نتمكن من التعبير في شتى المجالات كالشعر التحرري....او يمكننا ان نقول: اللغة موجودة في الاطار الفكري و خارجة عنه في ان واحد لان.......


مقالة جدلية حول أصل المفاهيم الرياضية


هذا موقع مهم جدا للفلسفة يفيد طلاب الباكالوريا جميع الشعب وليس الادبيين فقط

اتمنى ان يفيدكم

رابط الموقع
هنا

[الناجح بإذن الله]

أرجو إفادتي بما يلي:
- كم تأخذ في الفلسفة في الإختبار عادة؟
- أي المواضيع أفضل للإختيار حسب رأيك (المقالة أو النص) مع التبرير.
شكرا أرجو تقبل هذه الأسئلة كأخ لك

[la pitch]

أرجو إفادتي بما يلي:
- كم تأخذ في الفلسفة في الإختبار عادة؟
ان كنت فاهمة الدرس جيدا دون الحفظ اخذ 12
- أي المواضيع أفضل للإختيار حسب رأيك (المقالة أو النص) مع التبرير.
المقال بتاكيد
شكرا أرجو تقبل هذه الأسئلة كأخ لك]
وانا بنت و انت اخي على عيني و راسي

[طيور السلام]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الناجح بإذن الله

أرجو إفادتي بما يلي:
- كم تأخذ في الفلسفة في الإختبار عادة؟
- أي المواضيع أفضل للإختيار حسب رأيك (المقالة أو النص) مع التبرير.
شكرا أرجو تقبل هذه الأسئلة كأخ لك

الفصل الاول اخذت 10.5 في الاختبار
كنت نعرف غير طرق المعالجة مي قدرت نتوسع شوية
واما هاذ الفصل اخذت 13 جامي نحفظ
ياخو ما تسمعش اللي يقولولك احفظ ، دير اللي كاين في راسك خاطراه الواحد كي يعود يكتب حاجة يجيولو افكار كثيرة حاول تترجمها بأحسن شكل ممكن

واما الاختيار فبالطبع حسب طبيعة النص ، جامي نخير تحليل نص مي افضل ان تكون الطريقة استقصاء بالوضع ولا جدلية وهاذو هوما اللي عادة ما يعطيوهم في الباكطالوريا
بالتوفيق

[la pitch]

[]الفصل الاول اخذت 10.5 في الاختبار
كنت نعرف غير طرق المعالجة مي قدرت نتوسع شوية
واما هاذ الفصل اخذت 13 جامي نحفظ
ياخو ما تسمعش اللي يقولولك احفظ ، دير اللي كاين في راسك خاطراه الواحد كي يعود يكتب حاجة يجيولو افكار كثيرة حاول تترجمها بأحسن شكل ممكن

واما الاختيار فبالطبع حسب طبيعة النص ، جامي نخير تحليل نص مي افضل ان تكون الطريقة استقصاء بالوضع ولا جدلية وهاذو هوما اللي عادة ما يعطيوهم في الباكطالوريا
بالتوفيق
شكرا
لكي اختي
انا معكي هنا لان ان كنت تفهم الدرس جيدا فعندما تبدا في التحليل تستطيع التوسع فيه
ان اردة احفظ مقولة ما
فقط
و المهم اختر مقال
انا اقولك

[ماكوماداس]

شكرا لك اختي.

[عاشقة الرحيل]

بارك الله فيك

[la pitch]

لا شكر على الوجب