التدريس ( طرائقه واستراتيجياته ) عرض بوربوينت / جمال ربيعي - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

العودة   منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب > منتديات التعليم الإبتدائي > قسم الأرشيف

في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة تقرير عن مشاركة سيئة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .

آخر المواضيع

التدريس ( طرائقه واستراتيجياته ) عرض بوربوينت / جمال ربيعي

 
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2009-03-20, 11:22   رقم المشاركة : 1
معلومات العضو
REBIAI2008
عضو مشارك
 
الصورة الرمزية REBIAI2008
 

 

 
إحصائية العضو










B11 التدريس ( طرائقه واستراتيجياته ) عرض بوربوينت / جمال ربيعي

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أقدم لكم عرض التدريس طرائقه واستراتيجياته....
في هذا الملف تتعرف على :
عناصر العملية التعليمية التعلمية .
الفرق بين التدريس والتعليم .
المقصود باستراتيجيات التدريس .
عملية التعلم , واستراتيجيات التعلم .
الفرق بين عملية التعلم وعملية التعليم .
العملية التدريسية ، ومكوناتها ، ومخططات التدريس .
التدريس (طرائقه التقليدية ، واستراتيجياته) ومتى يكون التدريس استراتيجياً .
نظراً لحاجة الميدان التربوي إلى هذه المفاهيم من الناحية النظرية

والتطبيقية العملية ،والإشرافية
رأيت أنه من المفيد نقله وطرحه هنا للإستفادة
التدريس طرائقه واستراتيجياته.rar‏
منقول ــ للأمانة

الردود بارك الله فيكم]
الرابط بمساعدة توفيق09

https://www.sendspace.com/file/8uvjk9

[









 


آخر تعديل توفيق09 2010-05-07 في 01:05.
قديم 2009-03-20, 11:28   رقم المشاركة : 2
معلومات العضو
ام وائل الصغير
عضو مشارك
 
إحصائية العضو










افتراضي

اين العرض ياخي










قديم 2009-03-20, 12:31   رقم المشاركة : 3
معلومات العضو
لوز رشيد
مراقب منتديات انشغالات الأسرة التّربويّة
 
الصورة الرمزية لوز رشيد
 

 

 
الأوسمة
المشرف المميز 
إحصائية العضو










افتراضي

لا يوجد رابط لتحميل العرض










قديم 2009-03-20, 21:43   رقم المشاركة : 4
معلومات العضو
REBIAI2008
عضو مشارك
 
الصورة الرمزية REBIAI2008
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

أخي رشيد وأختي أم وائل الصغير تحي وبعد
الرابط موجود ويعمل 100/100
وقد حاولت مرارا وتكرارا وضعه ولكن للأسف لم أتمكن من ذلك
أرجو المعذرة
ودمتما سالمين










قديم 2009-03-21, 00:14   رقم المشاركة : 5
معلومات العضو
ابو صهيب
مشرف سابق
 
الصورة الرمزية ابو صهيب
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

لا يوجد رابط لتحميل العرض









قديم 2009-03-21, 11:27   رقم المشاركة : 6
معلومات العضو
regagba
عضو مشارك
 
إحصائية العضو










افتراضي

لا يوجد رابط لتحميل العرض










قديم 2009-03-21, 12:32   رقم المشاركة : 7
معلومات العضو
chebbah_ahmed
عضو مجتهـد
 
إحصائية العضو










افتراضي

شكرااااااااااااااااا










قديم 2009-03-21, 18:43   رقم المشاركة : 8
معلومات العضو
REBIAI2008
عضو مشارك
 
الصورة الرمزية REBIAI2008
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي التدريس طرائقه واستراتيجياته

اخوتي الأفاضل أخواتي الفضليات
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
كما سبق وان قلت لكم أنه تعذّر عليّ وضع الرابط بخصوص موضوع : التدريس طرائقه واستراتيجياته . ونزولا عند رغبتكم إليكم الموضوع بكيفية ثانية وأكرر اعتذاري للجميع ـــ سلمحوني

[ التدريس ( طرائقه واستراتيجياته )

عناصرالعملية التعليمية التعلمية

تتكون العملية التعليمية التعلمية من عناصر يتفاعل كل عنصر مع الآخر بطريقة تبادلية التفاعل والتأثير وهذه العناصر هي :
بسم الله الرحمن الرحيم
التدريس
يعتبر التدريس نشاطاً متواصلاً يهدف إلى إثارة التعلُّم وتسهيل مهمة تحقيقه، ويتضمن سلوك التدريس مجموعة الأفعال التواصلية والقرارات التي يتم استغلالها وتوظيفها بكيفية مقصودة من المدرس الذي يعمل كوسيط في إطار موقف تربوي تعليمي.
من المفاهيم الواردة في التدريس
التدريس عملية متعمدة لتشكيل بيئة المتعلم المعرفية بصورة تمكنه من تعلم ممارسة سلوك معين أو الاشتراك في سلوك معين وذلك وفق شروط محددة ...
( يُقصد بالشروط ) متطلبات حدوث التعلُّم : وهي شروط خاصة بالمتعلم، وأخرى خاصة بالموقف التدريسي، وثالثة خاصة بالمعلم ... وغيرها من متطلبات التعلُّم الجيد .
من المفاهيم الواردة في التدريس
كلما زادت المبادرات من قِبل المتعلم، وكلما كان المدرس مشجعاً متقبلاً لأفكار المتعلمين ومشاعرهم .. كان التدريس غير مباشر.
وإذا ما ركز المدرس على سلوك الشرح والنقد والتوجيهات والأوامر كان التدريس مباشراً ...
من المفاهيم الواردة في التدريس
إن الحوار في التدريس يتطلب إيضاحاً لكل من :
المحتوى التعليمي .
حالة الطالب أثناء التعليم وحدوث التعلم.
المساعدة التي يؤديها المعلم لتسهيل التعلم .
البيئة المدرسية كمجال حيوي .

من المفاهيم الواردة في التدريس

التدريس مجموعة من الأحداث المتتالية التي تسير وفق توقيت محدد لما يتم تنفيذه .
إن التدريس يضم مجموعة من الأحداث الخارجية التي صممت من أجل دعم العمليات الداخلية للتعلم .
يتبع ...










قديم 2009-03-21, 18:45   رقم المشاركة : 9
معلومات العضو
REBIAI2008
عضو مشارك
 
الصورة الرمزية REBIAI2008
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

من المفاهيم الواردة في التدريس

في التدريس تدور محتويات التواصل بين المدرس والطالب حول مجموعة من الأسئلة :

ماذا يدرس ؟
كيف يدرس ؟
متى يدرس ؟


من المفاهيم الواردة في التدريس
من المفاهيم الواردة في التدريس
علم التدريس يبحث التفاعل بين المعلم والطالب والمحتوى الدراسي .
ويهدف إلى إنشاء معايير للتطبيق ، ومعايير فعالة من أجل تفسير وتخطيط ، وتنظيم نشاط كل من المدرّس والطالب .
و يمر تخطيط التدريس وتنظيمه كنشاط في مراحل ثلاث :
التخطيط الإعداد وصياغة الأهداف .
تنفيذ وتطبيق ما تم استنادا إلى تقنيات ووسائل تربوية .
التقويم التكويني والشامل والتغذية الراجعة ، والحكم على فاعلية النشاط التدريسي .
[صـ16-17]

فما تعريف التدريس من وجهة نظرك ؟
من تعريفات التدريس

يمكن تعريف التدريس بأنه *: عملية تفاعلية
بين العلاقات (Relationships )
والبيئة (Environment )
واستجابة المتعلم (Learner Response )

ويعرّف التدريس

” بأنه العملية التي تتم فيها معالجة مُدخلات التدريس ( التلاميذ ـ المنهج ـ المجتمع المدرسي والمحلي ـ المدرسة وإمكانياتها ) بأسلوب تعليمي محدد، لينتج في النهاية التغيير السلوكي المطلوب لدى المتعلمين " .










قديم 2009-03-21, 18:49   رقم المشاركة : 10
معلومات العضو
REBIAI2008
عضو مشارك
 
الصورة الرمزية REBIAI2008
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

بين التدريس والتعليم

يرى بعض الباحثين إن التعليم يعد حالة خاصة من التدريس لاعتبارين هما :
تحديد السلوك الذي يشكل هدفاً للتعلم ، والظروف أو الشروط التي تلائم ذلك السلوك ؛
درجة الضبط التي تتم ممارستها للسيطرة على البيئة بهدف جعل المكونات السلوكية مكيفة للمواقف التعليمية
من الفروق بين التعليم والتدريس

تتضح الفروق بين التعليم والتدريس من المقارنة بينهما في الجوانب التالية :

الهدف من التعليم والتدريس
أدوار المعلم في التعليم والتدريس
أدوار المتعلم في التعليم والتدريس
دور المحتوى الدراسي والخبرات في التعليم والتدريس

عملية التعلم
عملية التعلم
عملية التعلم عبارة عن موقف يتضمن العناصر التالية :
حالة تعليمية عناصرها الرئيسية : الخبرة , والمتعلم , والمشرف على التعلم ( المعلم ) .
نشاط تعليمي في الموقف يقوم به المشرف والهدف منه وهو تهيئة المتعلم لتقبل الخبرة الجديدة والتفاعل معها .
التفاعل بين المتعلم وعناصر الموقف .
نشاط تعليمي يقوم به المتعلم و يمارس فيه السلوك الجديد ويتدرب عليه والهدف منه هو أن يكتسب سلوكاً جديداً .
السلوك الناتج أو الاستجابة المتعلمة .










قديم 2009-03-21, 18:50   رقم المشاركة : 11
معلومات العضو
REBIAI2008
عضو مشارك
 
الصورة الرمزية REBIAI2008
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

ماذا يقصد بأسلوب التعلم ؟
التدريب الثاني : ( فردي) خلال عشر دقائق
المطلوب : الكتابة عن مفهوم أسلوب التعلم (في ضوء الأفكار المعروضة سابقاً عن التدريس والتعليم والتعلم )
أسلوب التعلم

أسلوب التعلم هو الأسلوب والطريقة التي يدرك بها المتعلم موضوعا ما ، ويتفاعل معه ويستدخله ويتمثله . ويتم على أثرها معالجة المعلومات والمهارات والاتجاهات بما يتوافر لديه من استعدادات وقدرات واستراتيجيات وعمليات ذهنية .
ومع أن الاتجاه السلوكي يركز على التغييرات الظاهرة والأداء الظاهر الذي يمكن ملاحظته وقياسه بدرجات الأداء ، فإن جانييه ومن يتبنى الاتجاه المعرفي يهتمون بعمليات الفرد الذهنية وكيفية تفعيلها . إذ أنهم يهتمون بطرائق تشغيل العمليات العقلية بالمعلومات ، وإعادة بنائها في أنماط ذات المعنى .


يقصد بأسلوب التعلم الطريقة التي يتمثل بها الفرد ويستوعب ما يعرض عليه من خبرات تعليمه .

كما أنه الطريقة المفضلة التي يستخدمها الفرد في
تنظيم ومعالجة المعلومات والخبرة

ويشير هذا التعريف إلى نوع العمليات التي تتوسط بين مثيرات البيئة وبين الاستجابة لها .





وتشكل الأساليب المعرفية أداة تقنية للمعرفة المستقبلية إذ يتم إدراك ، وتعديل وإدماج ، وإعادة بناء المعرفة لتصبح خبرات فردية مذوته

(ويرى نيسر ( Neisser ). أن المنبهات البيئية والعمليات النفسية الداخلية عوامل مهمة تؤثر في عملية التعلم .


( Koopman and Newtson, 1985,P213 ). [صـ588]


أن أسلوب التعلم يتكون من مجموعة من الأداءات المميزة للمتعلم . التي تعد الدليل على طريقة تعلم المتعلم ، وكيفية استقباله للمعلومات التي يواجهها في البيئة بهدف التكيف .
وعند تحليل هذه الأداءات وتصنيفها
يمكن النظر إليها من وجهات النظر الآتية :
في عمليات الإدراك :
يدرك المتعلم البيئة المحيطة إما بأسلوب مادي محسوس ،
أو بأسلوب مفاهيمي مجرد ، أو بالأسلوبين معا ً.
في أسلوب معالجة المعلومات :
يستخدم الفرد أسلوب الاستقراء ، أو أسلوب الاستنتاج ،
أو الأسلوبين معاً .










قديم 2009-03-25, 10:14   رقم المشاركة : 12
معلومات العضو
لحسن75
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية لحسن75
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

لا تسقني ماء الحياة بذلة
بل فاسقني بالعز كأس الحنظل
شكرا










قديم 2009-03-25, 12:18   رقم المشاركة : 13
معلومات العضو
RIAD93
عضو مشارك
 
إحصائية العضو










افتراضي

ما شاء الله ... عمل جد جد جد رائع ومميز

يعني اختصرتم لنا جهد ايام من البحث .. خاصة لاهل التخصص

مشكورين ومأجورين










قديم 2009-03-27, 20:27   رقم المشاركة : 14
معلومات العضو
حميدي البشير
مشرف سابق
 
الصورة الرمزية حميدي البشير
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

مشكور أخي الفاضل .................. دمت وفيا لنا










قديم 2009-06-02, 14:56   رقم المشاركة : 15
معلومات العضو
منداس منور
عضو جديد
 
إحصائية العضو










افتراضي

اشكركم جزيل الشكر على المجهودات المبذولة ........الله ولي التوفيق//////////////////










 


تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

الساعة الآن 18:15

المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية


2006-2024 © www.djelfa.info جميع الحقوق محفوظة - الجلفة إنفو (خ. ب. س)

Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc