الى مفاوضي الانباف هذا مهم

[sami236]

يمكن الاعتماد على هذه النقاط
يمكن للوزارة معالجة اختلالات القانون الخاص كما يلي

1)الغاء الادماج في المناصب العليا لتحقيق المساواة بين موظفي السلك الواحد لأنها مناصب يرتقى اليها بالتاهيل او بالامتحان المهني و عادة يكون عدد المناصب محدود او اعتماد الترقية الآلية الى هذه المناصب حتى يمر كل واحد حسب دوره
اما ان ترقى مجموعة ثم يغلق الباب فهذا إجحاف بعينه
2) اعتنماد سلم منطقي في تصنيف المناصب وعليه نقترح تنزيل تصنيف الأستاذ المكون بدرجة اي يصبح
مكون ثانوي 15 مكون متوسط 14 مكون ابتدائي 13 مع رفع تصنيف ناظر الثانوي الى 15 و مستشار التربية الى 14 و الغاء منصب مستشار رئيس في المتوسط (ناظر المتوسط) بهذا يحصل التجانس ويزول الاجحاف الذي حصل للناظر في الثانوي
3) رفع تصنيف المساعد الرئيسي الى الصنف 9 مع تكوين

4) ادماج الأسلاك الآيلة للزواال بلا شرط في المناصب القاعدية مع فتح مجال الترقية للمناصب العليا مباشرة للمتكونيين

بهذه الاجراءات ستقضي الوزارة على كل الاختلالات و يتحقق الرضى لدى الجميع
ارجوا من النقابة و الوزارة و اللجنة الحكومية تبني هذه الاقتراحات حتى تعود المياه الى مجاريها في اقرب الأجال
والله ولي التوفيق

[mmouradd]

واش خصك يا لعمى ؟؟ .. خصني لكحل ..

[azzed63]

و خبرة غير المتكون التى تفوق 20سنة وين ندوها يا فاهم

[azzouz_nour]

الأفضل و العدل هو : إدماج الجميع دون استثناء في جميع الأطوار على قدم المساواة و بناء على نفس المعيار : الأقدمية
(تعميم ما طبق على الثانوي على كل الأطوار ، تجنب التفرقة في نفس الطور)

[sami236]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة azzed63

و خبرة غير المتكون التى تفوق 20سنة وين ندوها يا فاهم

يدمج اولا في المنصب القاعدي ثم يخضع لتكوين ولو شكلي كما يقولن مدته سنة مع احتفاظه باقدميته العامة ثم يسمح له بالترقية الى المناصب العليا سواء بالتأهيل او عن طريق الامتحان اي بعد التكوين تصبح له نفس امتيازات المتكون الأن


ام تقصد الادماج ؟

[سامو نور]

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

[sami236]

ما سبب تعجبك ؟

[laid laid]

ينزل الاستاذ المكون هذا حسد ولا واش.
جابوها الرجالة عيب عليك.
اقترح اشياء معقولة

[laid laid]

ينزل الاستاذ المكون هذا حسد ولا واش.
جابوها الرجالة عيب عليك.
اقترح اشياء معقولة

[احمد1974]

نداء إلى القيادة النقابية والأسرة التربوية لأجل اضرابات الاحد 29 افريل2012
من أجل تحديد مطالب سلك المعلمين والأساتذة وسلك مساعدي ومشرفي التربية ،وسلك مساعدي المصالح الاقتصادية لا بد من ذكرها بالتحديد وتبليغها للقاعدة وبوضوح، وحتى يتوحد حولها جميع المعنيين كقاعدة صلبة والتحرك من دون تنازل على المطالب الأساسية،
وهذه المطالب الرئيسية التي يجب ان تظهر في البيان خلال هذه الأيام، وهي:
أولا: تأسيس للرتب الجديدة، وإلغاء الأسلاك الآيلة للزوال نقترح:
1. إدماج في رتبة أستاذ التعليم الابتدائي:
- معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون والمتربصون قيد الخدمة في الابتدائيات عند صدور المرسوم 08-315،.
2. إدماج في رتبة الأستاذ الرئيسي في التعليم الابتدائي:
- أساتذة التعليم الابتدائي المرسمون، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة،
- معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة،
3. ترقية إلى رتبة الأستاذ المكون في التعليم الابتدائي: عن طريق امتحان مهني تحدد ماهيته ووقته من طرف وزارة التربية الوطنية.
- الأساتذة الرئيسيون في المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة.
ـ معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون. الذين هم متحصلون على شهادة البكالوريا وتابعو بنجاح تكوينامؤهلا ووفقا للاتفاقية المبرمة بين وزارة التربية الوطنية ووزارة التعليم العالي .
- معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون خمسة عشر (15) سنة من الخدمة، وتابعوا بنجاح تكوينا مؤهلا ووفقا للاتفاقية المبرمة بين وزارة التربية الوطنية ووزارة التعليم العالي".
- معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون خمسة عشر (15) سنة من الخدمة، والذين تحصلوا على شهادة ليسانس – مهما كان التخصص- بعد توظيفهم أو شهادة معادلة لها.
- معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون عشرون (20) سنة من الخدمة،
- أساتذة التعليم الابتدائي المرسمون ، ومعلمي المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون خمس (5) سنوات من الخدمة، والذين تحصلوا على شهادة ماجيستر، بعد توظيفهم أو شهادة معادلة لها.
4. إدماج في رتبة أستاذ التعليم المتوسط:
- أساتذة التعليم الأساسي المرسمون والمتربصون قيد الخدمة في المتوسطات عند صدور المرسوم 08-315
5. إدماج في رتبة الأستاذ الرئيسي في التعليم المتوسط:
- أساتذة التعليم المتوسط المرسمون ، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة،
- أساتذة التعليم المتوسط الأساسي، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة،
6. ترقية إلى رتبة الأستاذ المكون في التعليم المتوسط: عن طريق امتحان مهني تحدد ماهيته ووقته من طرف وزارة التربية الوطنية.
- أساتذة التعليم الأساسي المرسمون، الذين يثبتون عشرون (20) سنة من الخدمة.
- أساتذة التعليم الأساسي، الذين يثبتون خمسة عشر (15) سنة من الخدمة، وتابعوا بنجاح تكوينا مؤهلا ووفقا للاتفاقية المبرمة بين وزارة التربية الوطنية ووزارة التعليم العالي".
- أساتذة التعليم الأساسي المرسمون ، الذين يثبتون خمسة عشر (15) سنة من الخدمة، والذين تحصلوا على شهادة ليسانس – مهما كان التخصص- بعد توظيفهم أو شهادة معادلة لها.
- أساتذة التعليم المتوسط المرسمون، الذين يثبتون خمسة عشر (15) سنة من الخدمة.
- أساتذة التعليم المتوسط المرسمون وأساتذة التعليم الأساسي المرسمون، الذين يثبتون عشر(10) سنوات من الخدمة، والذين تحصلوا على شهادة ماجيستر، بعد توظيفهم أو شهادة معادلة لها.
7. إدماج في رتبة مشرف التربية:
- مساعدو التربية المرسمون والمتربصون قيد الخدمة في المتوسطات عند صدور المرسوم 08-315،
8. إدماج في رتبة مشرف رئيسي للتربية:
- مساعدو التربية المرسمون ، الذين يثبتون عشرون (20) سنة من الخدمة،
9. إدماج في رتبة مساعد رئيسي للمصالح الاقتصادية:
- مساعدو المصالح الاقتصادية المرسمون ، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة،

ثانيا: ملاحظات هامة
1.نظرا لأهمية ودور التكوين للأساتذة فلا يمكن اعتماد الإدماج فيها ابدا، ولا بد من التأسيس لها عن طريق مسابقات ولائية، ورغم نما فيها من شبهات فهي أحسن بكثير من حيث المردودية والنفع
2. فتح إمكانية الانتقال من طور إلى آخر في أسلاك التدريس عند توفير الموظف لشهادة أعلى تسمح له بالعمل في الطور الأعلى وفق ترتيبات تنظيمية تعدها الوصاية بالتنسيق مع مديرية الوظيفة العمومية.

[jackin]

واش من تكوين يا فهيم؟

[pef_11]

اشاطرك النقطة الاولى والرابعة فقط
1- انا مقتنع وكلكم كذلك انه ليس كل من له 20 سنة يصلح ان يكون مكونا وليس كل من يملك شهادة يصلح ان يكون مكونا لانها رتبة تحتاج للكفاءة العلمية العالية والخيرة المهنية و الى فن الخطاب والتواصل زيادة عن الموهبة الخاصة لان المكون هو عنصر مبدع (ياتي بالجديد).وانظرانه ليس كل لاعب يمكن ان يكون مدربا وقد يكون لاعبا ماهر و مدربا فاشلا
وانا عن نفسي و قد تجاوزت 25 سنة فاني مقتنع اني لم اعد اصلح لرتبة مكون ( لاني جربتها ومارستها ) و لكن الان أنا لا اقدر على حمل نفسي واسماع من حولي ؟ فوضعي مكون ظلم لنفسي بحملها على ما لم تستطع وظلم لمن ساكونهم .

أم2- فلان هؤلاء - اساتذة الاساسي- ظلموا وظلمهم القانون و خالف الاعراف الدولية ( التساوي في العمل يعني التساوي في الحقوق) ، ولا مبرر لتصنيفهم في طريق الزوال بحكم انهم كانوا قيد الخدمة .

3- اما التنزيل الى الاسفل فلا نقبله
4- اما ترقية مستشار الى 14 فان هذه الفئة تستحق 14 فعلا ولكن هذا مرهون برتبة ناظر لانه لا يمن ان يترق مستشار التربية من 14 الى ناظر 14 و يخسر تجربة واقدمية ؟؟؟؟

[sami236]

بالنسبة لرتبة الناظر في المتوسطة فنحن نشاطر النقابة في حذفها