ردا على السيد والأخ العابد الكنتي في ما يخص الاضراب

[ali_daho]

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

أخي العابد الكنتي رأيك أحترمه لكنني لست مقتنعا به لأنك ببساطه نظرت اليه من جهة واحدة فقط
موضوعك أخي العابد الكنتي الذي شدني لأكتب ردا عليه هو " اضراب 29 أفريل 2012... توقيت خاطئ وخيار استراتيجي قاتل"
اخي : ان مصلحة الجزائر يتحملها الجميع أليس كذلك لكن أخي العابد الكنتي عندما تطالب فئة من المجتمع الجزائري بحقها الذي يقره الدستور الجزائري يقال لها انك ضد مصلحة الجزائر
ولكن السؤال المطروح اذا كانت الحكومة يهمها مصلحة الجزائر فعليها أن تصحح خطأها وتقوم باصلاح نفسها وتتسرع في ايجاد الحلول التي كانت السبب فيها
ان مصلحة البلاد هي أولوية الولويات للحكومة قبل المواطن وليس العكس
الحكومة عندما تظلم وعندما تفسد وعندما تغيب عن الساحة وعن الميدان لاتدان ولا يقال لها ان مصلحة الجزائر تتطلب منك الاسراع في تصحيح الخلل والخطأ(خطأها)
ولكن الآن يتهم المظلوم اذ نادى باحقاق حق ضاع عنه ويسمعوه كلمة رنانة اسمها مصلحة الجزائر وان وراءك جهات أصولية تحاول التشويش على استقرار الجزائر الحبيبة
اذا كانت الجزائر في نظر الحكومة حبيبة فكان عليها اصلاح ما أفسدته
ان الحكومة هي من وضعت القانون الأساسي لجميع القطاعات وبعد الدراسة لهاته القوانين وجد اختلالات واختلافات بين القطاعات وبين القطاع الواحد
اذا كانت الحكومة تملك من المقوامات البشرية والاقتصادية (الاطارات ، المال) فلما هاته الاختلالات فمن هذا نستنتج ان الاطارات ليسوا باطارات بل موظفين لأجل أخذ أجر فقط ، فكيف اذ باسناد لهم قوانين لها وزنها (قوانين دولة)
على الحكومة ان كانت تراعي مصلحة البلاد فعليها الاسراع في رفع الظلم على الفئات التالية :
- المدرسين الآيلي للزوال
- مساعدي التربية
-المصالح الاقتصادية
- الأسلاك المشتركة
- التوجيه
- ...
كل الأسلاك المتضررة جراء القانون الأعرج
أخي العابد الكنتي أهذا قانون
- ليسانس أدب في الابتدائي صنف11- ليسنانس ادب في المتوسط 12- ليسانس ادب في الثانوي 13
ماهذا يا العابد الكنتي هذا قانون
الذي وضع قانونا مثل هذا أظنه كان ثملا
كذلك
مساعد تربوي (المدمجين في 2002 الذين كانوا في التدريس قبل ادماجهم) أنظر الى هذا القانون الأعرجك
- مساعد تربوي الثالثة ثانوي صنف 7
- مساعد تربوي بشهادة البكالوريا ومستوى السنة الثانية جامعي صنف 7
- مساعد تربوي بشهادة مهندس تطبيقي صنف7
- مساعد تربوي بليسانس صنف 7
وكل هاته الشهادات العلمية موجودة في ملف الموظف (مديرية التربية والوظيف العمومي والمراقب المالي)
في القانون العام للوظيفة العمومية يطلب من الوزارة تحسين مستواهم وتأهيلهم الى الرتب الأعلى ولكن أهملوا (من هي التي تعاقب الوزارة أم المطالب بحقه ومن الذي نسمعه نغمة مصلحة الجزائر المطالب بحقه أم الوزارة) وبعد حصول الموظف على شهادة أثناء مساره المهني مثال (مساعد تربوي بعد التوظيف تحصل على ليسانس اختصاص تربوي فالقانون المعدل يقصيه لماذا لأن ليسانس أكبر حجما من منصب مشرف تربوي أما آخر جديد يحمل تقني سام في الفلاحة (البطاطا والجزر والحرث) يحق له بقوة القانون المعدل ان يضفر بمنصب مشرف تربوي وياريت كان اسمه مشرف بطاطي أو غذائي لكان الاسم على المسمى واقعا
ومدرس اسمه اساسي وآخر متوسط ولكنهما يدرسان نفس التلميذ وفي مؤسسة واحدة وصنفهما يختلفان وجاء القانون المعدل يعطي الحق للمتوسط وينفي الآخر (الأساسي)
بالله عليك هاته قوانين وضعها انسان سليم العقل
كذلك
أخي العابد الكنتي
قبل 2008 كانت القوانين نوعاما مقبولة لكن لنرى من هم ضد مصلحة الجزائر
لما تم الرفع في النقطة الاستدلالية ماذا حصل
بعد دراسة الأجور وجدت الحكومة ان أجر الموظف في الجزائر يرتفع فانتهجت سياسة الانزال ب3درجات لكل موظف والبعض ب 4درجات
لماذا تمقت الموظف حتى من الأجر الذي يجعل عيشه كريما
أترى الموظف هو الذي لايعرف مصلحة الجزائر أم الحكومة
لمن نوجه اللوم للموظف المظلوم أم للحكومة
أنظر من حولك كل الفئات وكل الشرائح (شرائح المجتمع الجزائري) ناقمة من فشل الحكومة
هل المجتمع هو الذي نلومه أم الحكومة
وبكل صراحة من هو ضد الجزائر واستقرارها
من هنا أحيي نقابة لينباف ونقول لها أصمدي وبقوة فاحقاق الحق يؤخذ بالقوة ولا يعطى
بالله عليك نريد منك جوابا أو ردا يرضي الله ولايرضيني ولا يرضيك