//**// لماذا سي بوخطة شارح الخلطة لم يتحدث عن كيفية الادماج في الثانوي //**///

[ياسين العربي 24]

أطلعت اليوم على شرح سي بوخطة صاحب المشطة والحطة الذي كان مخصص لاساتذة التعليم الثانون ولاحظت
كما لاحظ الجميع أنه تجنب الحديث بدقة عن الادماج في هذا الطور .طبعا السبب هو الخوف من الوقوع في اللبس ويصبح كلامه موجه فقط للاستهلاك . مثلا وحسب ماهو موجود في الميدان ..هناك اساتذة تعليم ثانوي لهم بكالوريا +03 سنوات .بكالوريا +04 سنوات بينما الرتبة القاعدية حاليا في الثانوي هي بكالوريا+05. وفي المقابل سجلنا في المتوسط ..بكالوريا +02 ..بكالوريا+03 والرتبة القاعدية بكالوريا +04 ولكن في المتوسط اشترط التكوين للحصول على الرتبة القاعدية وهي 12 . بينما في الثانوي تحصل اصحاب بكالوريا +03 بكالوريا+04 على الرتبة القاعدية وكذلك الادماج بشكل مباشر في رتبتي الرئيسي والمكون . في الوقت الذي كنا ننتظر شرح مفصل ودقيق لكيفية حصول هذا في الثانوي

ومن خلال هذا الشرح الذي تم من طرف مسؤول في وزارة التربية لاحظنا ان الوزارة تعاملت مع هذا الملف وفق اللألة الحاسبة وليس وفق القوانين والاخلاق والشهادة والميدان .بدليل جاء حديثه في الاخير مناقض للواقع تماما ((ويذكر المتحدث أن عملية إعادة التصنيف لا تعتمد إلا على المؤهل العلمي ما التزمت به وزارة التربية في قانونها الخاص كغيره من القوانين الخاصة، )) اذا كان التصنيف يعتمد على المؤهل العلمي بماذا يفسر سي بوخطة استفادة بعض المدرين والمفتشين من اعادة التصنيف رغم عدم امتلاكهم للمؤهل العلمي ..مثلا مدير المتوسطة التي اعمل بها له مستوى سنة ثالثة ثانوي كيف تحصل على تصنيف 15.

ولهذا أرى ان الوزارة خرقت القوانين وتعاملت بازدواجية فاضحة و المبرر ان عدد اساتذة التعليم الابتدائي والمتوسط كبير جدا بمعنى المعيار في الترقية اصبح ما تعطيه الالة الحاسبة من مبالغ .ولهذا ارى أن المرحلة القادمة تفرض على النقابة الوحيدة الرافضة حاليا لهذا القانون (الانباف) تحضير ملف دقيق وشامل للمتابعة القضائية ولما لا الوصول حتى الى محكمة العدل الدولية اذا استمر هذا التعنت من طرف هذه الزمرة الفاسدة للبلاد والعباد.