أغـر عليـه للنبـوة خاتــــــــــــم

[أخت عيشة]

ثانــــــــــــــــــوية شــــــــــــــــــيهاني بشير اعزازقة

اخــــــــــــــــــــــتبار الفصــــــــــــل الثاني في مادة اللغة و الأدب العربي

المستوى : 1ج ع ع إ

السنة الدراسية : 2008 /2009

قال حسان بن ثابت :

أغـر عليـه للنبـوة خاتــــــــــــم ** مـن الله مشهـود يلـوح ويشـــــهـد

وضم الإله اسم النبي إلـى اسمـه ** إذا قال في الخمس المـؤذن أشــــــهـد

وشـق لـه مـن اسمـه ليُجـــــــلـهُ ** فذو العرش محمـودٌ وهـذا محــــمـدٌ

نبي أتانا مـن بعـد يـأس وفتـــرة ** من الرسل والأوثان في الأرض تعبدُ

فأمسى سراجـاً مستنيـراً وهاديـاً ** يلـوح كمـا لاح الصقيـل المهــــــــــند

وأنذرنـا نـاراً وبـشـرجــــــــنـة ** وعلمنـا الإســلام فالله نحــــــــــــمـد

وأنت اله الخلـق ربـي وخالقـي ** بذلك ماعُمرت فـي النـاس أشـــــــهـد

تعاليت رب الناس عن قول من دعا ** سواك إلهـا انـت اعلـى وأمجـــــــــد

لك الخلق والنعمـاء والأمـر كلـه ** فإيـاك نستهـدي وإيـاك نعـــــــــــــبـد

المـــــــــــــــــــــــطلــــــــــــــــــــــ وب :

في البناء الفكري :

1 / في النص إشارة إلى مقام الرسول عند ربه ، استخرج العبارات الدالة على ذلك .

2 / النص دليل واضح على تغيير جذري لحياة العرب ، وضح ذلك من خلال النص .

3 / بين تأثير الإسلام في شعر حسان من خلال النص .

4 / ما النمط الغالب على هذه الأبيات ؟ اذكر خصائصه .

5 / إلى أي غرض شعري تنتمي هذه الأبيات ؟ وضح

6 / في النص عاطفتان نابعتان عن عقيدة الشاعر ، وضحهما

في البنلء اللغوي و الفني :

1 / ما نوع الأسلوب الغالب على الأبيات ؟ علل .

2 / ما الضمير المتكرر في الأبيات 4 ، 6 و ما أثره على المعنى .

3 / جاء في النص : " فأمسى سراجا مستنيرا و هاديا " عين الصورة البيانية الواردة مع التوضيح .

4 / في البيت السادس محسن بديعي دلّ عليه حدد نوعه وأثره البلاغي .

5 / أعرب ما تحته خط في البيت التالي :

لست أبالي حين أُقتَلُ مسلما ********** على أىّ جنب كان في الله مصرعي

العروض :

قطع البيت التالي وحدد بحره :

1 ـ هجوت محمدا فأجبت عنه ********* و عند الله في ذاك الجزاء

2 ـ في النص الشعري ( القصيدة ) عيب من عيوب القافية حدده واذكر نوعه .

الوضعية الإدماجية :

ترجاك زميلك أن تساعده على الإجابة يوم الإمتحان ، فرفضت .

اكتب فقرة تحذره فيها من عواقب الغش مستخدما الأساليب الخبرية و الإنشائية و ما يناسب من الإستعارات و الكنايات (سطر تحت الوضعيات المستهدفة )