ما دور الامتحانات التجريبة س5-ا-؟

[hako65]

الكثير من المعلمين يقومون بامتحانات تجريبة عديدة لتلاميذتهم دون تقويمها تقويما صحيحا يقف فيه المعلم على النقائص ليقوم بعلاجها فورا ولكن للاسف ان هناك الاغلبية لا تقوم عمل التلميذ حتى ان هذه الامتحانات قد تؤثر على التلاميذ سلبا حيث يصبح التلميذ ينفر منها وتصبح مملة له

لان التقييم عنصر من عناصر العملية التربوية

[البشير سعيد]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hako65

الكثير من المعلمين يقومون بامتحانات تجريبة عديدة لتلاميذتهم دون تقويمها تقويما صحيحا يقف فيه المعلم على النقائص ليقوم بعلاجها فورا ولكن للاسف ان هناك الاغلبية لا تقوم عمل التلميذ حتى ان هذه الامتحانات قد تؤثر على التلاميذ سلبا حيث يصبح التلميذ ينفر منها وتصبح مملة له

لان التقييم عنصر من عناصر العملية التربوية

جزاك الله عنا خير ، و بارك الله لك و فيك على طرحك المميز و الهادف

و حسن إختيارك للمواضيع.

أما بعد سيدي الفاضل فعلا التقييم مهم جدا في العمل التربوي و لقد أفرد بعض أعضاء منتدانا الكريم

مواضيعا قيمة للتقييم تعريفا و توضيحا لأهميته في العملية التعليمية التعلمية ، و ما أضيف جديدا للموضوع

سوى تأكيدي على ضرورة تقييم كل كبيرة و صغيرة يقوم بها التلميذ أثناء العملية اللتعليمية التعلمية

بكلمة طيبة (شكرا ، أحسنت ، بارك الله فيك ، إجابة موفقة ، أحسنت على المشاركة - إذا كانت إجابته

غير موفقة ،و هكذا .......) ، و كذا تثمين أعماله الكتابية بوضع علامات رقمية و ملاحظات بناءة لتقويم

اعماله و تصويب عثراته ، فمن عثراتنا نتعلم خاصة إذا وجدنا من يوجهنا بلطف و حكمة.

و أترك المجال لسادتي المربين فلا بد أنه في جعبهم الكثير ليفدونا به مشكورين مسبقا.

أخوكم البشير سعيد

[abk46]

وانا أدعم موقفك وأقول ما الفائدة من هذه الامتحانات اذا كانت تجرى في الاسبوع الذي يسبق يوم الامتحان

[لوز رشيد]

التقويم التربوي ضروري في جميع مراحل العملية التعليمية
لأنه هو الذي يوجه المعلم إلى مواضع الخلل ليعالجها
فقد يكون العلاج جماعيا و قد يكون فرديا
أما الامتحانات التجريبية فإنها تهدف بالدرجة الأولى
إلى تخليص التلميذ من هاجس الامتحانات الرسمية و كسر الحواجز النفسية
التي قد تؤثر كثيرا على أداء التلميذ يوم الامتحان و مع هذ يجب أن يكون التقويم
دقيقا للاستفادة من النتائج

[محمدان1965]

ان التقييم مهم في العملية التعليمية وهو المحك الذي نقيس به مدى النجاح أو الاخفاق والمعلم الفطن هو الذي يقف على مواطن الاخفاق ويشخصها ويحاول استدراكها سواء بالمعالجة أوحصص الدعم ومن خلال الخبرة البسيطة أقول علينا تحديد المفاهيم والمعارف الغير مفهومة عند التلاميذ سواء في اللغة أو الرياضيات ونحاول اعادة تقديمها بصورة مبسطة والله أعلم

[البشير سعيد]

السلام عليكم

فعلا المسابقات المدرسية إذا أحسن تنظيمها و استغلالها

فلها فوائدكثيرة ، و بفضل نتمكن من غرس قيم و مبادئ

في نفوس المتعلمين من حب للنجاح و التفوق ، و ضبط النفس

و إحترام الأخر ........

بارك الله لصاحب الموضوع و لأصحاب الردود البناء

على هذا الطرح القيم و المفيد.

أخوكم البشير سعيد